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讀書須先識字,識字敎學是屬於記憶多而趣味少的敎學。怎樣使識敎學生動活潑不枯燥,依筆者經驗,可有下列幾種方法。一、由易入繁法—敎導初識字的兒童,開始時應避免筆畫繁雜的字。筆畫繁雜的字,黑麻麻的一大堆,兒童望而生畏,就會厭惡迴避。如果從最簡單、筆畫最少的字入手,兒童感覺能夠接受,自會引發學習的興趣。例如:一加一橫成二,二加一豎成干,干加一橫成王,王加一點成玉,一加十成千。女加兩點成母,人合母是每,從水成海,從木成梅,從言成誨,從日成晦,從雨成霉。如果兒童沒有...
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⑶選擇的內容:敎材的內容,必須根據三民主義的敎育爲原則,一則可使學生了解我國數千年來的固有文化和傳統思想,二則可使學生明瞭時代背景,以期恢復固有的倫常道德與智能,發揚民族精神,愛護國家,爲社會而奮鬪,爲國家而犧牲,爲羣衆謀福利,爲人民圖生存。更須具有文武合一,手腦並用,經得起考驗,有啓發抱負和創造的充分資料,最爲適宜。㈡作業指導:一個敎學的人,課內講解,固屬重要,但是,課外指導,實爲輔助課內之所不及,更不可忽視。俗語說:「世間祗有肉味好。」肉味雖好,若不...
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——王季思一九九四年春聨
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本刊讯】本会文献及乡讯发行有年,内容平实真切,广受各界的嘉誉。其中有关乡土文史的内容,近来屡受各界的重视,纷纷来函索取。国史馆更将本会乡讯中曾经刊载的人物专访,例如陆润康乡长、李模乡长、胡新南乡长等,列为未来国史馆修史及人物传记的重要参考。台湾大学图书馆也祈望本会能提供期刊会讯、家训及族谱等相关资料,作为教学研究之用。无锡市图书馆设立「地方文献阅览室」,也希望本会提供《无锡乡讯》合订本,以供藏展。
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常州天鹅少年民族乐团音乐总监,华东少儿民乐研究会秘书长,中国著名少儿民族器乐教育家。刘逸安从事少儿民乐教学以来,培养了一大批人材,当今蜚声我国乐坛的青年演奏家赵寒阳、段皑皑等先后出其门下。刘逸安十分重视音乐创作及教学经验的总结,主要专著有《少年儿童二胡教程》、《儿童学二胡电视教程》等,特别是我国第一本民乐教学书籍《少年儿童二胡教程》的出版发行,对民乐教材的系统化、规范化、科学化起了积极的示范作用,被誉为二胡教材中的「汤普生」,在「ART杯」中国乐器
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周树声遗著近见萧瑜教授发表其所著「中国文字容易教学的怪论」一文,拜读以后,至深钦佩,其自谦曰怪论,实则非怪,乃萧氏积若干年教授欧美人学习中文之经验,亲身体会而得,发前人之所未发,而闻之者亦从所未闻,斯为怪耳。历来一般人尤其欧美人皆认为学中文最难,遂望而却步,经萧氏创中文易学之说,鼓励其向学之心,因而随之求学者愈众,且萧氏所谓中文易教易学,亦自有其确切根据,乃为人所信从,观其一则曰,「中国话没有动词语尾无谓的变化。没有性别。没有复数。没有冠词。乾乾净净
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一、國文的意義「國文」兩字,顧名思義,就是指一般人民自己國家的文字;換句話說,也就是指一個國家民族,用自己的文字來表達心所思,目所視,耳所聞,身所歷的語言、事物、情感、意志等,使他人有所欣賞的藝術作品。凡是文字、文學、文藝、文化、歷史……等,都是屬於國文硏究的對象,所以文字的起源,文學的發展,文藝的復興,文化的演進,歷史的考據,未有不包括在國文之內的。因此,凡是敎國文的人,並不僅是熟讀幾篇文章,涉獵文學的大槪,就算了事,我們必須博覽中外羣書,廣搜古今典故...
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前言:目前國人國語文程度普遍低落,有些憂心此事的先進學人,建議中等以上的知識分子,至少能背誦古文五十篇,俗話說:「熟能生巧。」有五十篇名文爛熟腦中,不論演說作文,當可「出口成章」。筆者贊同此項提議,謹藉本刊一角,由淺、短的古文開始介紹,漸次增加比較有深度及較長的範文,提供材料,敬祈參擇運用。孝經開宗明義章仲尼居,曾子侍。子曰:「先王有至德要道,以順天下,民用和睦,上下無怨,汝知之乎?」曾子避席曰:「參不敏,何足以知之!」子曰:「夫孝,德之本也,教之所由生...
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我是山西人,出生在台湾,在台湾读完中学后,来美国接受了大学教育,现在南加州洛杉矶工作,有感于目前华人团体推动中文教学不够积极,目前华人语文教学大都是利用周末开办的华人语文教学,或于暑假举办华人语文夏令营,看起来有声有色,实则成效有限。我现在站出来推动「浸沉式(Immersion Program)中英双语教学」,期能对在美国华语教学产生立竿见影之效。什么是中英双语浸沉式教学呢?此课程将华语融入学校每天的一般课程中。学生先前不需具有华语背景,课程的设计
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文獻資料,最値得擧述者,莫如政治敎育。我今就過去敎育制度中,敍述一項閩南私塾之眞相。私塾是昔時基礎敎育,童蒙欲識字知書,必經此門徑。其制度行之已久,至二十世紀初年,認爲不合時宜,乃廢私塾而興學校。今人皆曾入學校,自能知學校之眞相,昔人要識字知書,必入私塾,其眞相如何,實不能不知。私塾亦寫書塾,前者是指明私人所設,以別於官立公立之學校書院,後者是指讀書之所,音同而較雅致,一言其制度,一言其性質,今當作私塾,則制度性質包括之矣。私塾之門,士農工商子弟皆可入學...