文章使识字教学趣味化

来源期刊：《大埔會刊》 第26期　 作者：吳尚庚　出版时间：1990-01-01
关键字： 识字教学 趣味化 教学方法

读书须先识字，识字敎学是属于记忆多而趣味少的敎学。怎样使识敎学生动活泼不枯燥，依笔者经验，可有下列几种方法。一、由易入繁法—敎导初识字的儿童，开始时应避免笔画繁杂的字。笔画繁杂的字，黑麻麻的一大堆，儿童望而生畏，就会厌恶回避。如果从最简单、笔画最少的字入手，儿童感觉能够接受，自会引发学习的兴趣。例如：一加一横成二，二加一竖成干，干加一横成王，王加一点成玉，一加十成千。女加两点成母，人合母是每，从水成海，从木成梅，从言成诲，从日成晦，从雨成霉。如果儿童没有