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重要指标。从调查文献发现我国高等技职教育国际化养成教育面临九大困境:(一)学校行政管理支援系统缺乏:学校国际合作交流管理缺乏统整性,缺乏管理行政系统,国际化目标与行动之间欠缺规划与协调,部门与部门之间各做各的,没有明确组织规划与资源系统。(二)语言沟通能力之不足与障碍:教职员及学生之外语能力不足,缺乏参与交流及适当之语言训练及辅导,随着我国国际合作的来临但在校内却缺乏相关训练。(三)国际交流经费来源困难:许多学校对于每年提供适当的补助经费之争取相当不顺利、而
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