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专门敎育，也希望所有的中国哑童有同受此敎育的机会。儿子渐长，梅牧师果然送他返国，入纽约州罗彻斯特市迄今著名的聋哑学校去当寄宿生。说来正是天作之合，学校有敎员汤浦生女士（Annetta Thompson），本校毕业生，但她并不聋哑，后在波斯顿■■哑一年，返囘本校任敎，正是照顾他儿子的老师。两人经过多年的通信，自友谊进入爱情。汤女士在去中国前入威斯理女子大学深造，于一八八四年抵烟台，经郭显德博士证婚，祝福，夫妇西去登州工作。一八八七年梅夫人创立中国全国第一
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四明堂及安灵塔现况与运作情形，并由李汝麟理事长率领在场所有理监事向宁波市属各市、县、区历代祖先灵位上香致敬，并致赠水果杨梅一篮以慰问管理人员辛劳。随后又前往宁波市海曙区参访宁波市聋哑学校，由李建峰校长率同副校长及一级主管列队欢迎，并由校长亲自说明建校经过，李校长说：本校创办于一九四七年，是一所集小学、初中与职业中专于一体，并附设盲教育部的浙江省先进学校、宁-波市文明单位，是全市聋校教研和培训中心，办学规模、设施和教育质量在全省特殊教育学校中处于领先水平
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两岸视障音乐交流之旅于六月十二日至十五日在宁波举行，本次活动由台北市视障音乐文教基金会所策划。邀请国内杰出的视障音乐家共襄盛举，包括展翼合唱团第一女高音徐百香、啄木鸟乐团团长张育豪、主唱陈妍如、喜恩合唱团主唱郑信盛、二胡演奏家陈孟俊、曾宜臻及启明学校老师曾信荣等人，并捐赠款项给宁波聋哑学校（盲校）购置乐器设备，以培育当地的音乐人才。该会董事长毛葆庆表示，此行并促成台北市立启明学校与宁波聋哑学校（盲校）缔结姐妹校，也是两岸视障音乐界携手合作的新契机。同行
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们又有多少人陷入名利交织的迷魂阵中无法自拔？八、聋哑学校离公司不远的地方有一所「射阳县聋哑学校」，里面有小学一到八年级各一班，全部学生不到一百人，有72位老师，在简陋的教室里比手划脚的互动。从简朴的衣着中可以看得出大部份都是从农村来的。在拜访的过程中得知，每位学生的学费及生活费加起来，一学期约030～005人民币，而这笔费用对一个农村家庭而言，已是相当沉重的负担，所以仍有许多残疾小孩无法上学受教育。简陋待充实的学校，在乡下徘徊的残疾贫苦小孩，在在都需要
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尊敬的毛董事长：您好！在端午佳节即将来临之际，首先祝您节日快乐！四月十五日至二十一日，宁波市聋哑学校师生访问团赴台访问，在您的大力支持下终于顺利成行，并且圆满结束。在此，我代表全体团员向您表示衷心的感谢！在您的精心安排下，老师们和孩子们的此行收获颇丰。参观了三所特殊学校，访问了中原大学特殊教育系，学习了台湾特殊教育的先进理念，此行将给我们新学校的建设带来全新的理念，有助于宁波市特殊教育事业的发展。您安排的欢迎晚宴让我们全体团员感受到了亲人般的温暖，两岸
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就急忙赶到启明学校访视，发觉扩视机确实神奇，能随视障者需要自由调整光度、距离、大小、色彩，尤其对色盲者特别有帮助。于是他有了想法：如果宁波盲童学校也有这样设备，岂不也可同享好处？在毛理事长要求下，启明学校校长林丽慧对宁波市聋哑（包括视障）学校、市教育局、台办，发出邀访函，邀请他们前来参观。在毛理事长安排下，宁波市台办主任何一江陪同教育局基础教育处处长汪维民、聋哑学校校长陈志军前来参访，认为扩视机确属教学先进设备，有助于盲童教育。这时，毛理事长表示愿意捐赠，随
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湾相见。今天我们是因为一个美好的心愿，又走在了一起，让我代表全校师生对你们的到来表示热烈的欢迎。我们这所学校是实行两块牌子（宁波市聋哑学校、宁波市盲童学校）一套班子管理体制。宁波市聋哑学校建校于一九四七年，是由杭州籍聋人章春坡先生创立，当时学校的名称是鄞县私立济瘖聋哑学校。岁月浮沉，学校多次迁址，几易其名，今日的宁波市聋哑学校经过几十年的努力，已发展成一所承担我市残障儿童少年的义务教育、中等职业教育和职业培训服务于一体的浙江省特殊教育先进学校。宁波市盲童学校
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宁波市台办主任何一江，甫于五月三日在宁波为去自台北的同乡会访问团送机，五月五日风尘仆仆地莅临台北，为宁波和台北盲人教育合作事宜奔走。五月五日晚间，在台北市宁波同乡会毛理事长葆庆主持下，何一江主任率宁波市教育局基础教育处长汪维民、宁波市聋哑学校校长陈志军、宁波市政府扶贫办主任范文英等人，与台北市中华视障联盟副秘书长、台北市启明学校视障教育资源中心主任何世芸、启明学校秘书洪丽雅交流，共同研商教育合作，相谈融洽。五月六日上午，何一江主任等一行，在毛理事长引导下
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常熟市特殊教育学校的前身是常熟聋哑学校。常熟聋校是常熟唯一的九年制的特殊学校。该校教育学生自强、勤奋、做一个文明的人、做一个对社会有用的人。学生在校不仅能学到文化知识，而且通过学校开设的职业技术教育课，学会了缝纫、木工、油漆、打字等劳动技能。学生毕业后走上工作岗位，深受社会的欢迎。常熟聋校一九九一年十月开设「聋儿听力语言康复班」，成为苏、锡、常县级市中率先进行聋幼儿康复教育工作的学校。到目前，已受训的聋幼儿中有六名分别达到二、三级康复，并进入普通学校就读
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