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教育本具有教與育之槪意,乃百年大計,立國根本,其成敗關係國家民族至深且鉅。緣此,我們不但重視教學,以灌輸學生的知識與能力的薰陶,同時更重視學生生活品德教育,以培育成爲德、智、體、群、美五育兼備,愛國家、愛民族之堂堂正正的現代國民。靑少年的問題,由於社會結槪的變遷,科學技能進步的迅速,乃至靑少年的性向發展趨於多向型的,因勢利導,培養學生高尙情操,充實其生活內容,以完成健全品格之教育目的。故訓導工作在教育上之功能,應超乎教務之上,顯示五育之目的與意義,使之用...
合作,要成功一件大事,就必须合作。合作的过程也很重要,大家一起面对问题,集结众人的力量来解决问题。那就让我来跟大家分享合作的经验吧!曾经我们参加篮球比赛,我和另外两个队员虽不占身高优势,但我们在比赛前夕有讨论过战术,我们一起努力,一起面对困难,突破难关,也获得不错的成绩。我了解到这就是合作,我们都有各自的优点,而我们善用各自的优点,来弥补彼此的缺点,一起开心,一起难过,一起解决问题,合作正是让我们成功的第一要素。但是,三个人当中,只要缺少任何一个人都是
走下去。两岸虽然分离了六十年,在观念制度上虽有岐异,但历史经验告诉我们,我们拥有共同信仰的中华文化价值,只要文化存在,我们就有多元创新与反省的能力。中山先生说:「民族主义是国家图发达,种族图生存的宝贝」,这是两岸和平发展的最坚实的基础。政府的责任在促进人民最大的幸福,「建设现代化国家,再创经济奇蹟,落实清廉政治,照顾弱势团体」是施政永无止尽的目标,究其根本,即是中山先生的民权与民生主义的发皇。世局多变,值兹辛亥百年,当两岸面临着不同的政经问题之际,面对国人
我的自修过程与考试经验,无甚高论,但愿对同是未受正轨敎育的人有点鼓励作用,别无用意,幸勿误会。一、缘起我出生湖北省阳新县荻田桥鎭平地畈村,那是一个耕读传家的朴实鄕村,因家庭遭受时代的劫难,五岁慈父见背,由母亲千辛万苦养育,那时家道中落,读书不多,抗战胜利后,进入我邑县政府当雇员,民国卅六年春,幸有机会,渡海来台「乘长风破万里浪」不亦壮哉,平安登岸后,人生地疏,谋生不易,幸台湾高等法院招考录事,国文试题是「学然后知不足」,在数百人应试之下,获录为第二名(正取三名
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