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小时候看见邻居的哥哥姊姊们上学唸书,心里总有几许的羨慕,同时也认为要读那几本书,有何难哉?及至自己上学读书,从小学、中学以至大专,略为窥见书中堂奥,始知求学眞是一条漫长而又艰辛的旅程,而书的眞义亦眞是仰之弥高,钻之弥坚。于是始收其狂傲之气,虚心求学。其实社会本身就是一大知识的宝犀,待人处事之礼节亦无处不是文章。而今人所以习惯称进学校唸书为求学,乃是因为学校中较能提供你一个安定的环境,替你拟定一个完整的读书计划,使人们能够专心向学。然而现在一般人每惑于此义
成功的。二、从苦难中成长在我一生的岁月里,出生于北伐时期,读小学、中学正値抗战时期,大学是在抗战胜利后的动荡时期;我一方面读书,一方面工作,没有选择的余地,随着时局的变化,适应处境而工作,可以说我是在苦难中成长—曾经做过游击战士、保安斗士、游击伞兵、优良教官的经验,仅作以下的说明追述:(一)先做游击战士:我在抗战末期,民国三十三年下半年日军侵入桂林,我在家乡逃难的时候,被日军小部队突袭追杀,脱险后反抗日军屠杀酷刑之仇恨加深。因此,我和同学唐先生等经透过一位阳前辈
王秀南鄉賢,故里同安銅魚城人,從少苦學成功,爲吾國名教育家,著作等身蜚譽國内外。係本會發起人,歷任第一屆至第八屆名譽理事長。民國八十九年九月間,病逝新加坡,享壽九十八歲。茲敬錄其近作佳著,刊登回顧,以誌懷念!—童祖文謹錄
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