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  • 文章标点符号使用价値的再认识

    来源期刊：《海州文獻》第17卷 第4期　 作者：仲偉芸 　出版时间：1995-12-01
    关键字： 标点符号 应用价值 人物事迹

    是作者的原意呢？目前仍争论不休。二、同样的文字，使用不同的标点符号，结果怎么样？在同样的文字中，使用不同的标点符号，就可改变文意或文学形式。例如：在下面同样文字的三个句末，使用三种不同的句末点号，就表达出三种不同的意思。1、把他带走。（表示陈述）2、把他带走？（表示疑问）3、把他带走！（表示命令）又如：唐朝诗人杜牧的题为《清明》的诗。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。有人曾仅用标点符号，就把这首诗改编成下面的一个戏剧小品：清明时节

  • 文章標點趣談

    来源期刊：《海州文獻》第8卷 第3期　 作者：張亦萍 　出版时间：1986-09-01
    关键字： 标点符号 中华文化 幼时记忆

    以前读古书，多由三字经、百家姓、大学、中庸依序渐进，且除三字经、百家姓这两本书是固定字数句子外，读到大学以后，均要经老师另以「红珠」加注标点符号后给学生读。在某地东西两庄各有私塾堂一所，一天，西庄学堂有学读到大学这本书，老师点到「知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得」这一段时，竟如此点道：「知止而后有定定，而后能静静，而后能安安，而后能虑虑，而后能得？」奇怪？怎么少了个「得」字？左思右想，不得其解？乃吿知学生说：「你这本书上少了个

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