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一九三〇年初，筆者進入省立處中附屬小學唸書；次年（一九三一年）發生「九一八」事變，趙校長乘周一上午擧行國父紀念會時，抽空到附小對我們小學生演講。講話內容早已忘得一乾二淨，唯對趙校長當時風采至今仍印象深刻。茲就個人記憶所及，略陳一二，藉以追憶趙校長畢生治校之精神及爲人處事之風範。趙校長留給我的最初印象是身軀高雅，風度翩翩；穿着深藍色絲綢長袍，留着烏黑光亮的「西裝頭髮」。他講話時不疾不徐，文質彬彬，實爲當時標準之學者典型。數年後，我唸畢附小，考取初中。當時日...
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改善饲养管理方法及选种配种，在云和、松阳、景宁，丽水等县并设立耕牛配种站，免费供给农家配种；同时在松阳、丽水两县首先擧办耕牛保险。截至民国三十年，合作饲养贷给种牛已达二千零十三只。又农业改进所亦大量制造各种血淸菌苗，如牛出血性败血病混合菌苗及高度免疫血淸、炭疽芽胞菌苗、抗牛瘟高度免疫血淸、牛瘟脏器菌苗、牛传染性胸膜肺炎菌苗、炭疽菌苗、猪肠炎病菌苗，猪之各种传染病用血淸……等，一面经常派员赴各县宣传、巡视，发现或据报吿有发生禽畜瘟疫疾病，即由兽医人员驰往防治及
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所謂「隨筆」，是一種比較輕鬆俐落、自由自在的文體，篇幅不受拘束，短至數十百字，長達一二千言，皆無不可。所談的問題，大至太空，小至微塵，新如資訊，舊如古董，莫不可以列爲題材。論其內容，幾可無所不包，似乎毫無限制。限制還是有的，當以合乎法、理、情、三者爲範圍。遇有不合乎法、理、情三者的事，則宜予以糾正。一、四中季刋在個人寫作的歷程中，於民國十八、九年間以及二十年春，當我在浙江省立第四中學（其後改稱「省立寧波中學」，簡稱「寧中」）讀書的時候，曾在「四中季刋」先...
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㈠、前言民國卅七年冬，時値徐蚌戰爭失利後，無法再回到原部隊——李瀰兵團，滯留在南京。等著津浦路打通，再回部隊，一等再等，沒有機會，幾次到浦口，搶乘武裝火車，也無法闖到蚌埠。後來見到族侄柘青，他在警察總署工作，曾爲高考，趕來南京求職。柘青侄，畢業政大法政系，與李元簇先生同班同學。柘侄陪同我去看表姐夫，唐啓瑛將軍，住在南京岔路口，供職第一訓練處，晤面後，要我隨侍左右，留京任職。柘青轉回故鄕，從事敎育，歷任校長多年，目前仍健在，未獲謀面。我隨唐先生來到台灣，精...
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教学方法陈旧，实行体罚，两位先生都备有打学生手心的戒尺，但仅作助威，不常用，可能是因为怕把学生打跑了而减少学费收入的缘故。仅管这所学校是一所名符其实的简易小学，但也能适应当时家长能让孩子识几个字的需求，坚持办学，也有些成绩，曾在该校就读过的学生，多数也能成才。例如，曾在该校就读过的俞永敬先生，思想开阔，工作认真，有业务专长，任新浦文化馆长，勤于馆务，善长摄影，为报刊、画廊以及史、志书籍提供了不少图片资料。《海州文献》第十九卷·第三期和第二十卷·第四期的封面，就用
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山西抗日战役在整个抗日战争中具有特殊重要的战略地位，因而一九四三年一月起，人们就开始对山西抗战史的研究，迄今已取得许多重要成果。山西抗战史研究的成果看，一九七九年至今二十六七年来出版的图书就多达三百余种，并在三个方面取得突出的成就。第一，资料的收集和整理奠定了研究的基础；第二，研究性的论文和论文集数量增加、质量提升；第三；系统的研究著作陆续面世。无论从思想观点、研究方法、框架构置、资料运用等方面，对山西抗战史研究都有观照和推动作用。抗日战争史涉及的领域
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教育方式而已，绝对没有其他的用意。老实讲，至今我还是非常感谢当年教过我的老师，老夫子谢谢您！当年特殊训练团的训练方法：1.每日团员到校，必需佩挂一条红布，布上写特「特殊训练团团员」，挂在左胸前，否则不能进入校门。2.每日早操，放学时，自动站立台上，面对同学，然后由指导老师教导（体罚）同学，做各种不同的肢体动作，其难度很高，其痛苦也很深，每次都到精疲力尽，才准放学回家。有感于此，写首打油诗，博君一哂！忆改造学校设立特训团，陈英洪琦掌大权；精选团员拔萃男，早操放学
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一、家世余生於民國紀年前十九年十二月十三日（公元一八九四年元月十九日），家於江蘇省東海縣北鄕之富安村，村故多文士，余家亦世守儒道，然自吾曾祖席珍公以來，多困於場屋，吾父舜堂公，幼穎悟，詩筆當驚其長老，乃以哭吾祖母姜太夫人之喪，幼致目疾，幾歲始瘥，而未竟所學。余齠齓不慧，又卞急不馴，而吾祖父作黼公，特撫愛之，雖就外傅，不恒遣，躬督敎以治帖括，雖其時科擧已廢，而作黼公則安於世業，以課孫爲樂耳。余雖傲頑，獨馴於母命；吾母李太夫人亦督之嚴，篝燈玩潮廬，恒令繞膝爲...
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