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交流主要采动态资源观点(Leonard-Barton,一九九五),避免核心僵化(Core Rigidity),各国与欧美国家中之学术合作机构,共同经由实际行动规划一个示范观摩高等技职国际化校务发展系统并从事实证研究的执行以推展技职教育各层面的实质性国际学术合作。研究高等技职教育国际化校务发展之改进与推动研究通常采用文献分析法、焦点访谈法、比较研究法、问卷调查法、SWOT分析等研究方法来解析:(一)欧美文化先进国家国际合作之理念与校务发展系统(二)我国国际合作
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