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敎育爲百年樹人大計,興敎振鐸乃國家强盛之道。學校之普遍設立,培育衆多人才,不僅能宏道醒民,提升文化水準;且能澤世昌祁,薈萃學術造詣,陝西敎育措施,夙爲掌政者所重視,於抗戰前後,次第增强,亟其發揮化育之功能,尤其設校槪況,依據所輯,分錄好下:甲、師範教育部份一、沿革(一)第一師範學校區計有省立師範學校二所:⒈省立楡林師範學校:民國二十年時爲省立第三女子師範學校,二十三年十一月改爲省立楡林女子師範學校。二十九年九月改爲省立楡林師範學校,校址在楡林城內。⒉省立...
從民國二十六年七月七日蘆溝橋事變起到三十四年八月日本投降的八年抗戰期間,我整整地擔任了六年十一個月的敎育部長(二十七年一月至三十三年十二月),主持戰時敎育行政。在這幾年之中,撫輯流亡學生,重振後方絃歌,擴展各級敎育,改進並創建敎育制度,釐訂課程標準,收囘「文化租界」,創設訓育規範,發揚民族文化,發起建敎合作制度徵調及訓練十萬學生爲青年軍直接參加抗戰工作,確實做了不少的事,這些事蹟,大部份已記在當時敎育部所出版的各種期刊、以及對歷屆國民參政會的報告之中,勝...
文成縣是一九四八年七月從原瑞安、青田、泰順三縣交界的區域析置的,文成人在歷史上有好讀書的傳統,從前凡是初中以上的畢業生,可享受種一年宗族公田。但在抗戰前只有溫州與瑞安縣城才有中學,讀中學成爲富裕人家的「專利」。從一九三八至一九四〇年,瑞安西部山區十多個鄉、鎮,讀瑞中的只有二十八人,占瑞中學生總數的百分之六。因戰局日益緊張,外地回鄉人員不斷增多,而山區小學畢業生也逐年遞增,大嶨鎮的有識之士周國春、陳立中、劉子懷等倡議在本地辦所中學,此舉得到政府批准。「瑞安...
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