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数词，一般用以表示数目的多少或次序的先后。在诗词中巧妙地运用数词，可以壮声、可以摹景、可以描形、可以抒情，会使诗词内容具体形象，含意无穷，熠熠生辉，产生特殊的艺术力量。数字诗，在祖国浩翰的诗海中具有独特的艺术魅力。不论哪个数字，只要出现在诗人生花妙笔之下，就会组构成一篇篇脍炙人口、惟妙惟肖的佳作。有一个启蒙习字的诗：「一去二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。」把我们带入一幅清新的田园风光中。六、七十年前很少有汽车；有，也破旧得可怜，于是，从「一去
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●一塌糊塗 含有不可收拾至極等意思。如「一把大火把新樓房燒得一塌糊塗」；「今天考試眞是鬼摸了頭，考得一塌糊塗」，但在修飾好的事物時，也以這句話來形容。如「這出戲演得精彩到一塌糊塗」；「他寫的字和文章好得一塌糊塗，我等眞是望塵莫及」就是好得不得了的意思。●一抹勿思醜 與「一錢不値」、「一無是處」等意思相近。如「他這人有點狂，把別人寫的東西說的一抹勿思醜」。●二一添作五 原爲珠算口訣，一除二等於〇·五。意爲各負一半責任，各自承擔半份。●三人六勿齊 指人心渙散，凡...
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说起数字一、二、三、四……，无人不知没人不晓，天天与你作伴，时时与你为伍。写信、出门访友、路街、门牌号那是顶重要的。发传眞、挂电话，号码为先。贫与穷、富裕、巨富、超富豪是以占有财富数字来区分。健康或生病，是以体温计、化验单的数字来表明。学生的成绩单，可令其兴奋、鼓舞，亦可令其沮丧、后悔。总之，数字与人息息相关，须臾不可能离开。古时女子十五岁叫及笄，男子二十岁称弱冠。孔夫子对一个人的成长作了规范：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。西方人把结婚
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数字谜语大观1、半阴半阳，字一（明）2、半推半就，字一（掠）3、半耕半读，字一（讲）4、半朋半友，字一（有）5、半软半硬，字一（砍）6、一尺一，字一（寺）7、一个加一个，字一（笳）8、一减一不是零，字一（三）9、一加一不是二，字一（王）10、一出头就长角，字一（午）11、一人二人治病救人，字二（大夫）12、加一点就四角，字一（万）13、除一些再除一些，字一（此）14、有一点不准，字一（淮）15、海峡两边是一家，字一（汕）16、姜一半葱一半，字一（恙）17
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⑴一箭仇。一棒雪。一文錢。一匹布。一縷麻。一兩漆。一代賢后。一計害三賢。⑵二度梅。二進宮。二堂舍。二龍山。二縣令。二洞房。二將軍。二子乘舟。二桃殺三士。⑶三上轎。三擊掌。三家店。三求計。三結義。三雅圖。三劍客。三世修。三婦艷。三進士。三門街。三盡忠。三千戶。三岔口。三字經。三山關。三敎寺。三不可。三笑奇緣。三讓徐州。三顧茅廬。三堂會審。三娘敎子。三搜索府。三搜臥龍崗。三搜幻化庵。三斬薛仁貴。三戲白牡丹。三審雲翎燕。三盜呼龍豹、三江越虎城。三打陶玉春。三休...
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版權所有不許轉載揚州孔慶鎔遺稿受業杜召棠珍藏前人之謎，有合於數學者，如二九不是十八，三八不是二十四，四七不是二十八，五六不是三十，射四子，其實皆廿一也，九十九，二十二，四去八乘一，射四子，白圭曰，逢十進一，逢八進一十，逢九進一逢十進一，逢十進一，射四字執圭，皆匠心獨運，余友孫篤山，有謎云，每日得洋七釐二毫二忽二，何日始能撞成整數，射韻目兩個，甫經上線，余即爲之掲穿，乃六月十三元也，同人咸訝余算術之精，其實余於九九數爲門外漢，蓋以想像得之耳。隱語鯖腴中，有...
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一鼓作氣。一帆風順。一勇之夫。一往情深。一錢如命。一本萬利。一廂情願。一了百了。一枝動，百枝搖。一囘生，二囘熟。一頓吃傷，十頓吃湯。一家打牆，兩家好看。一人有福，托庇滿屋。一人作惡，萬人遭殃。一貴一賤，交情乃見。一死一生，乃見交情。一發如雷，一敗如灰。一時貓臉，一時狗臉。一夫當關，萬夫莫開。一人傳虛，萬人傳實。一年動刀兵，十年不太平。一人不吃酒，二人不賭錢。一代沒好妻，三代沒好子。一字入公門，九牛拔不出。一正避三邪。一福壓百禍。一報還一報。一窮擋十惡。一...
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在我国众多的姓氏中，还有不常见的姓，即以数字为姓或以序数为姓，有的还是连姓带名都是数字：一或乙姓—明代成化年间，河北定州嵩明县丞姓一名善。宋代嘉熙年间，福建宁化知县姓乙名太度三姓—元代云南行者右丞姓三名旦入，号飞山了。清代乾隆时一进士叫三宝，清代广西一提督叫三德。四姓—越王勾践一著名臣子姓四名水。五或伍姓—伍姓常有。三国时蜀汉后主朝有一谏议大夫姓五名梁。六或陆姓—陆姓常有，而六姓很少。清朝一官至给事中者连姓带名叫六十七，字居鲁，著有《游外诗草》、《台阳
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編寫動機因很多僑居國外的親朋戚友們的來信，或囘國交談中，他們深感困惑的一個問題，就是海外的子女敎育問題。尤其是當地沒有華僑學校的僑胞更爲子女敎育擔憂，他們本身對祖國的語文，或可藉難得一見的中文書刊獲得「溫故」的機會，但他們的第二代就成問題了，接受的是僑居國的學校敎育。如何使子女對祖國語文有所認識，確屬一大難題，第二代尙能由父母學得幾句中國話，如果是第三代，那就除了膚色外，其餘就都是不折不扣的洋人了。他們迫切需要一本簡易而實用的國語敎材，這是編寫本書的動機...
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由於資訊科技的進步及網路風潮的興起，促成生活的便利，帶來許多商業機會，但由於資源掌握及分配的不均衡，以及對於資訊科技的瞭解未能普遍，使得城鄉之間、貧富之間、一般族群與弱勢之間，以及高科技產業與傳統產業之間的數位差距愈形嚴重，造成相當大的數位落差，不僅衍生社會問題，更由於企業競爭力的落差加速，進而影響了國家整體的發展。是故，近來數位落差的問題引起廣泛的討論。所謂的「數位落差」（Digital Divide），亦即指在資訊社會發展過程中出現了原先社會之不平等現象擴大或惡化...
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