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淸代末年,由於社會之變遷,新敎育應運而生,近代中國自從與歐美各國以及日本接觸以來,政治經濟社會文化發生了空前的變化,而敎育的趨向與制度當然亦必隨之改進,在此時期之變化趨勢是由專制政治變到民主政治,由家庭經濟變到國民經濟,由宗法社會變到國家社會,由舊文化變到新文化。敎育也隨着時勢的趨向,由舊敎育大變到新敎育。淸光緖三十二年學部奏請明定敎育宗旨,其奏摺上說:「今中國振興學務,......尤以明定宗旨,宣示天下爲握要之圖。......中國政敎之所固有,而亟宜發明以拒異說者...
大任吾兄並請轉東北大學諸先生:今天是東北大學五十週年校慶紀念日,彥士願藉這個機會敬向 貴會致由衷的賀忱。東北大學校友在台的人數衆多,過去在大陸時代已有輝煌的貢獻,對台灣各階層的建設工作更有顯著的成就深信今後諸位校友先生一定能配合政府的決策,繼續爲國家社會貢獻智慧和經驗,願我們共同携手爲復國建國的總目標而努力。彥士受命主管全國敎育行政,爲時尙未屆满一年,深感敎育工作頭緖紛紜,責任重大。目前正積極從事各項敎育革新工作,最爲各方面所注意和重視的包括:重要敎育法...
伪满之敎育制度,亦即皇民化敎育之基本目的。而今日之中国大陆的敎育制度更为缩短,小学五年、中学五年、大学三至四年。此所谓奴化兼毒化的敎育制度之眞面目也。二、各省市(院辖)中等教育分布概况(民国三十二年之资料)壹、辽宁省二十二县 四市1.旅顺市——旅顺师范、旅顺女子师范、家政学校2.锦州市——地方师道训练所、锦州师道、锦州一高、锦州二高、锦州女高(附设道科)3.营口市——营口一高、营口二高、营口女高(附设师道科)、私立培眞国高、私立培眞女高4.鞍山市——鞍山国高
立法委員王大任先生,東北遼寧人,畢業於國立東北大學,行憲後膺選爲立法委員,爲我國議壇健者,先後連任立法院敎育委員會的召集委員多次。因此,對於我國現代敎育制度的建立,監督敎育政策的推行,有很大的貢獻,這一本「現代敎育論」,論份量雖然算不得是一部大著作,論內容確是一本有價値的好書,看完本書以後,我有很多同感,尤其對作者見解的卓越,更覺欽佩。我們知道,今天這個社會,是一個經常變動的社會,舊的倫理秩序已經瓦解,新的倫理秩序尚未形成,學校敎育始終沒有一個明確的目標...
的罪名,把他们留置于马公船上及高雄两处达数月之久。经调査有罪者治以应得之罪,善良者理应立即恢复自由,不此之图,难道递解出境遣返大陆吗?抑或把他们丢入台湾海峡葬入海鱼腹中?那么今天便少了一群爱国的专家学者,则国家牺牲太重大了,事情已过去三十多年,然「往者不可谏,来者犹可追」,请当局三复思之。2.以往机关各行其事,不能围绕着政策中心,故难以沟通协调,长白案经敎育部与多方折衷,使被留置之无辜者,得见靑天。但最后释放之六人,失去自由已达六月之久。3.同一机关
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