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达到五六所，占到全区学校总数的二八%。创办于一九三三年的爱国实业家刘国钧先生作为学校创始人之一的江苏省奔牛高级中学，创建于一九三九年的江苏省前黄高级中学和创办于一九四六年的江苏省武进高级中学等都是国家级示范性普通高中。全区优质教育资源总量扩大，分布更加合理。目前武进已普及幼稚教育，学前三年幼儿入园率达九七.三%，义务教育在原有水平上有了新的巩固和提高，初中毕业生升入高一级学校比例达九三.二%。特殊教育水平不断提高，基本普及了十二年教育，地方高等教育
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余人（近日报章刊出参加文理补习班者，亦为以上数字），换言之，落选者约为占投考者三分之二。现社会贤达及工商巨子，计画捐资兴学者，实大有人在（例如××医学院……）且回国奉献于敎育之学人，亦不虞匮乏，政府握有充沛之外汇，筹购敎学器材，更无困难；目前处于「有经费、有敎授、有学生、有人提供校地……」等优越条件下，如敎育当局能同时筹设三所大学（国立一、私立二），由嘉、云、南等三地区行政首长，参加抽签，各获得一所大学，则万民鼓舞，必能增进地方团结，充分运用资源，为国育才又
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出教育部补助，去年九月动工后，短短九个月即全部竣工，廿三日盛大举办落成启用典礼与百周年校庆活动。陈水扁总统昨天巡视鱼池鄕东光村了解香菇产业受到走私严重打击的困境后，转往往鱼池国小参加剪彩揭碑仪式。活动于当天的上午展开，现场涌入上千民众与学校师生热情参与，中国时报总管理处副总经理吴林林，中时晩报总编辑陈守国，华邦电子协理张致远与日月光文教基金会执行长余凯尔等贵宾到场参加。甫重建落成的鱼池国小，以营造学校为社区教育资源中心为最终目标。为了能设计出符合学校需求
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久挥不去。傥能汇集涓滴之水，必也能成为江海。只要尽心尽力去做，固不必在意人征言轻。遂毅然决定发起捐资购置电脑教室，助母校发展科技教育，诱发青年学子学习科技兴趣。傥因此而开创科学教育风气，作育科技人材，我乡早日由农业转型工业，增加县民就业机会，改善全县经济，增进全民福祉，庆祝始有意义。对设置电脑教室的构想，原先只是直觉感到要提倡科技教育，必须增添科技方面的教学资源，才能提升科技教育水准。而近年来电脑之兴起，正是发展尖端科技的时候。促进发展教学也正是时候。而
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一離鄕廿餘載，滯臺未得歸！信心終復國，結伴熱鄕囘。二返熱首重建，百廢待擧興，官民要協力，分工經建營。三熱河土地廣，農物均所宜，農要講灌漑，物兼工業兮。註：前在家鄕見牛羊之肉比之平津均甚價廉，若能加工製成罐頭等，遠銷國內外，利必十倍。農皆靠天雨播種，成長，今後應講求灌漑水利。四礦產素豐富，開發利民生，煤應首興掘，金可公私營。註：熱河煤礦豊富，一可產銷國內外，二可配售各縣鄕村，禁濫伐林木，提倡全省植樹綠化，空氣汚染可免，材木十年有成。金礦甚多，大者可公營，小...
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适切的，因为这很切合伦理敎育的运作。目前任职金门县政府文敎科的陈科长说，这是金门强调「德、智、体、群、美」五育并重的敎育指标。此外，由最基础的学前敎育完全采取唱游、美劳课程，可看出金门敎育方式使学生得以在没有压力的情况下，自由发展，这是金门人引以为傲之处。十年树木血汗结晶金门资源缺乏，由于实施「土地重划」，致力整理田坵、改良土质、种植防风林，扭转了自然条件的劣势，政府并大肆兴建水利，现有大型水库十四座，改善当地水气容易大量蒸发的缺点，降雨量也得以增加。目前
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中華民國三十四年秋，對日抗戰勝利，凱歌正殷，**乃伺機倡亂，華北各省相繼淪陷，其非人主義，久爲有識者所唾棄，於是山東敎育界名流，靑年學子，相與成隊，間關逃難，經湘來臺，抵澎湖後，奉准聯合組校，稱爲「澎湖防衞司令部子弟學校」，男生年長者從軍，年幼者及女生分班上課。以養以敎，規模肇開，嗣是其他流亡學校，**人士，亦先後奉准來校，或師或生，絡繹不絕，遂成爲**大本營，迄今已三十餘年。謹分類縷述始末如后，以備參究。甲、師生來源一、山東八聯中：濟南於三十七年秋淪陷後，山...
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古村的先贤们于民国三年筹得银元三百元，提倡教育、创办学校。称为古村公学，表示是全村人所公有、不属某姓某地。这名称一直用到民国二十五六年才奉命改为古村小学。地址在古村水口那尼姑庵。在庵的大雄宝殿之北，水口公王爷之南，建两层楼。四间教室，两个房间。一二年级学生多、用楼下两间教室，三四年级、五六年级人少、各用楼上一间教室。这班教国语算术、那班便习字。五六年级人数更少，把教室的一半隔为图书馆。完全是迁就现实的做法。那些原是尼姑的房间改为老师和学生的宿舍。外村和本村
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木竹，木多杉木，大都系私产，砍伐后利用河水运送吉安、南昌一带销售。2.煤铁：安福山地丘陵多，煤铁蕴藏丰富，且煤已有开采。山金亦曾发现，如能详加探测，尙有有他矿藏。五、人口教育㈠人口：民国十七年以前，全县人口号称三十万，实际人数多少，则缺乏正确之资料。至十八、九年**窜犯安福以后，遭其屠杀、裹走者极多，人口之损失更形惨重，估计实有人数，不至超过十三万人。㈡教育：全县仅在县城没有初级中学一所，城区及东南西北四鄕各设有中心小学一所共五所，其他各鄕设有初级小学
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研讨会为契机，进一步强常台之间在人力资源、高等职业教育等方面的交流合作，实现资源共享、优势互补，共同推动海峡两岸人力资源及高等职业教育事业的发展。林柏榕、黄仲生、颜世一在会上发言，表示两岸之间的这种交流互动很有意义，相信今后双方的合作会更加密切。研讨会上，常州市高职教育园区分别与台湾岭东科技大学、台中技术学院、云林科技大学签订合作协议书。这三所学校均为台湾知名的科技技职院校，其中岭东科技大学连续十年被台湾教育主管部门评为督学视优等，云林科技大学则是台湾排名第
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