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七十三年十二月廿五日是育达商职创校卅五周年纪念日，事先笔者荣蒙邀请参与盛典，是日上午八时半即见台北市综合体育场前前后后挤的水泄不通，场内环周已是满的座无虚席，场地早已排列出阵容整齐的受校阅之各班学生，各班队前面排出三队学生组成的乐队，鼓号耀眼制服鲜明，乐声悠扬而庄严，校阅台上中外来宾千人，争相参观这场盛典，党国元老谷凤翔先生首先以「有志竟成」嘉勉育达同学，继由创办人兼校长王广亚先生校阅受检班队，只见一排一列的队伍，步伐齐一，精神抖擞，不禁令人联想到「这样
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十章，系为政治学之方，亦则正心、修己、教学之法也。其要旨如次：（甲）大学教育精神之重点，是树立尧、舜、禹、汤、文、武之传统思想。（乙）大学格物致知之新义，是由帝典、禹贡、盘庚、洪范、融会贯通变化而来。（丙）大学治本之教导，含有民主大同之意义。其次按易经系辞所云：「天地之大德曰生，圣人之大宝曰位，何以守位曰仁，何以聚人曰财，理财正辞，禁民为非曰义。」分析其要义如次：㈠圣人以仁守位，与大学所说，为仁君止于仁之理义，完全相同。㈡何以聚人曰财，与大学财散，则民聚之意
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汀江汇合成韩江。罗卓英将军是喝着梅潭河水长大的，并走出梅潭河，走出韩江，历经戎马烽烟，乃成一代名将。宜洋坪村和岭下村，皆是不起眼的小山村，但作为一代名将的出生地和成长地，已名显史册，此所谓人杰地灵。虎山中学张晋田校长向客人介绍校史时，总会提到罗卓英将军创建虎山中学的情况。张校长常说，罗卓英将军的功绩主要是两个方面：一是抗日屡建殊功，出国远征扬威印缅，堪称抗日名将；二是热心教育，在家乡创建虎山中学，还在江西赣州创办卓英学校、宜山小学等。一代名将之教育精神，令人
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湖南敎育的成功，国内学者谓渊源于湖南靑年的纯朴笃实，蓬勃朝气，湖南敎师的专业精神，有守有为，加上校长的终身奉献精神，形成湖南敎育界的优良风气，奋发有为，蔚为湖南民性，在中国近代史上，具有特殊的地位与成就，这些事例，我想擧出两点加以说明：一、敎育的专业精神——在全国的敎育环境中，只有湖南的敎育界人士，几乎都是终身的从事办敎育的专业精神，他们都本着忧道不忧贫，谋道不谋食的精神去从事敎育工作，我们以设在长沙各学校而言，那些驰名国内的如明德学校的胡子靖先生，妙
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均尽义务，不支薪金，每学期仅给零用钱五十元。此种敬恭桑梓敎育精神，深为省当局所感动。经派省视学（今之督学）到校视察后即核准立案。每年并给补助费千余元，藉表鼓励。钟蔚升服务三年期满后，推由刘惟甫继任，民国十六年刘惟甫辞职改推杨传霖接长，周庆光继任董事长。迄至十九年各县被**盘踞后停办。民国二十五年秋杨传霖囘县后曾将绵江中学恢复继续办理，但因原创办人多在外地服务，师资缺乏，经费困难翌年即停办。当绵中成立时，县绅钟鎭波（腾瀚）、钟步芳（枝洲）、刘雅堂（育彬）、杨
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虎中人」凝聚力的象征，代表着一个品牌，一种精神。他们充分利用虎中的历史、区域、政策和师资四个优势，积极弘扬「正静信进」、「严实博进」的校训和教风端正，学风纯朴的优良传统，为大埔实现「人文兴县」增添光彩。其二，深化教育教学改革，提高培养人才的质量。该校不断增强教职工的品牌意识、质量意识和创新意识，以「三全」（指全员努力，全面发展，全程服务）的工作方法，促进「三高」（指造就高素质的师资，实施高起点的教学，培养高质量的人才）。为大埔的基础教育发展作出应有的贡献
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一再推崇田翁爱国重教精神，及其推己及人的善行义举，与伟大功业，崇高人品举世无双，交大有机会与田翁接触，是由夏华教授之安排，由于田翁的爱心慨捐新台币五仟万元，使交大得以争取「光电中心」的兴建与研究发展，促进青年才俊成为未来顶尖科技人才！家炳先生致词：说明「光电中心」是一个教育研究机构，硬、软体俱备，并不单是一栋大楼而已，此一中心完成后将带动高科技更上一层楼，希望能与国际竞辉，又强调精神教育的重要性，教育不单是注重物质，更应树立道德修养，使每个学子爱国、爱乡
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鼓励或指导，使孩子们能领略人生，了解交友处世之道。我们做父母的也应该有仿倣学习的勇气才是！培养尚武精神打架是靑少年血气方刚，精力充沛没有调剂出路情况下的产物。因此，可以说学生打架并不能视为绝对的「不良行为」。要紧的是要查明打架的动机如何，如果为逞强鬪狠、欺侮弱小，当然要严加约束和处罚；要是为了自卫，那就不能算错。我们能敎育一些受欺侮，受汚辱而不能还手，没有骨气的国民吗？那将来如何替国家杀敌御侮？如何能保卫疆土？如何能提倡尙武精神？如何能培养孩子积极进取的人
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的将来仍能产生有益的作用。同时寄寓著南归后仍要继续奋斗，为社稷百姓立志。诗流传至今，现在有人常用「落红」两句诗，来赞美那种倾注一生精力去培养教育下一代的人们。「落花」指不惜牺牲自己的一切；「护花」则为下一代耗尽自己的一切，甚至生命。故有人引作与「春蚕」、「烛光」为同位语：「春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。」（李商隐句）春蚕吐丝，为后人造福；烛光照人，照亮征人前程！据传，教育家兼漫画家丰子恺先生十分喜爱这首诗—因为他意识到「护花」人人有责，更是教育工作者义不容辞
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父母的对子女是如何的深切关爱，藉可推想出，不论好坏学生，在他们父母心目中，都是家中的至宝，使身为教师者，更加重责任和爱的付出；因而，自然会更加小心翼翼，无微不至的对学生的关心和爱护，面对着所有的学生，都如同自己的子女一样的情谊。三、敬业精神与爱的敎育孔子说：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」从事教育工作亦然。首先必须诞生兴趣，由兴趣而形成热爱，自然就会把这件工作，当做神圣的职责，认为它的价值高于一切，引为光荣，感到骄傲，自然会自强不息，日夜辛勤，永生
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