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友人张正藩敎授从事各级敎育多年,对于敎育理论与实施,有实际深刻的体验。平日从事著作,多能发人所未发,为敎育界所重视。最近多年来任敎台湾大学,兼事训导工作,对于大学训育问题,尤多硏究。他由大学训育起始,更根据他的中小学敎育的经验,泛及中小学训育问题,发表了很多篇论文。各篇立论一贯,灿然成书,名曰「训育问题」,交由台湾商务印书舘出版。张敎授因为我与他有相知之雅,并且在过去也曾对于训育问题有所论列,便在付印之前,要我作序。我很荣幸的接受了这任务。我平常感觉我国
老师单独介绍他一人呢?可知梁校长言之有物,値得师法。抗战军兴,卅年春,梁校长驾临广西,在广西大学专题演讲,其时我唸西大四年级,遂有此机会瞻仰梁校长,眞不愧为儒者典型。一部巨著、费时九年担任中学校长,行政杂务太多了,实有凟淸神,一个学生的日记,有时也要抽阅,简直浪费时间,所以只做了一年左右,就不干了,去撰写「中国民族自救运动之最后觉悟」民二〇年完成。乃续写「鄕村建设理论」廿五年完稿。然后于卅一年春在桂林开始着笔写「中国文化要义」,其间有时出席国民参政会,有时
方面竟不及千分之一,其可谓之平乎?10吾人所缴疾病保险费,非仅为西医者,但中医之公保与劳保与西医不同,严受限制,政府竟不加纠正。以上十点仅为荦荦大者,中医所受之苦难,实非笔墨所能形容者。四、中医教育之兴办政府迁台以后,幸有覃勤同志等出而创办私立中国医药学院,迄今已二十六年,初时最困难者,为师资及敎材之缺乏,现已大致解决。中医系毕业生迄今已共有八二二人,药学系毕业生共计三三六三人,西医学系毕业生二〇八二人,上述中医系毕业生均习西医必修课一二五学分,故于考取中医师
发现其中蕴藏敎育学术理论甚为丰富,从无人作系统整理,正如瑰宝被埋地下,不发掘应用,殊为可惜。今不揣谫陋,特将此三书现有之篇章予以整理,就敎育范畴中,分成敎育的哲学及心理基础、敎育制度、课程、敎学、训导、师道、各类敎育等八类予以阐述。尽量印证古今敎育学说,使眞理愈辨愈明。或能如野人献曝,愚者一得,不无小补。阐述时,发现各家注疏不同词义,必加斟酌,间有时间、内容、含义存疑等须经考正、更正,其中尤多久已被世人忽视之敎育原理原则、方法等,今以管见所及,予以阐扬,逐项
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