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  • 文章孔孟荀教育思想之浅识

    来源期刊：《魯泗會訊》 第8期　 作者：方子明　出版时间：2004-01-01
    关键字： 孔子 孟子 荀子 教育思想 教育方法

    是孝悌忠信，中心教材是礼乐，辅助教材为诗、书、易、春秋与射御。六、教育方法孔、孟、荀三哲之教学方法，同者多、异者少。就教育途径而言，言教、身教与境教，三子都曾言及；孔子一再强调身教之重要，孟子屡论环境之功能，荀子尤能多方面引伸；就教学原则而言，如准备、自动、类化、个性适应、社会化、兴趣化、熟练等先哲均曾论及。就教育辅导言，尊重受辅导者之意愿，使能自行解决问题，正是孟子强调「深思」与「自得」之教学法，故其「不教」之教，更具深层意义。就教学技术言，孔子之问答，孟子之比

  • 文章追憶處州中學趙校長仲蘇

    来源期刊：《浙江月刊》第24卷 第1期　 作者：李致綱 　出版时间：1992-01-10
    关键字： 往事追忆 赵仲苏 教育方法 八十大寿

    一九三〇年初，筆者進入省立處中附屬小學唸書；次年（一九三一年）發生「九一八」事變，趙校長乘周一上午擧行國父紀念會時，抽空到附小對我們小學生演講。講話內容早已忘得一乾二淨，唯對趙校長當時風采至今仍印象深刻。茲就個人記憶所及，略陳一二，藉以追憶趙校長畢生治校之精神及爲人處事之風範。趙校長留給我的最初印象是身軀高雅，風度翩翩；穿着深藍色絲綢長袍，留着烏黑光亮的「西裝頭髮」。他講話時不疾不徐，文質彬彬，實爲當時標準之學者典型。數年後，我唸畢附小，考取初中。當時日...

  • 文章黄宗羲及其甬上證人書院的教育

    来源期刊：《寧波同鄉》 第382期　 作者：徐曉虹　出版时间：2001-01-10
    关键字： 教育宗旨 教育内容 教育方法 甬上证人书院 经世致用

    怀疑。唯有一次，对万斯同倾向潘平格之学，他予以阻止[2] 。黄宗羲强调学识平等的师生关系，认为学生可以批评、监督敎师，甚至可以民主选择敎师，对「无实学」、「无才能学术者」，学生可以「退之」。⒊因材施敎，各取所长。黄宗羲十分注意根据每人不同才能，鼓励他们向不同学术领域发展。他称赞万斯同史学，万斯大和陈自舜经学、万斯选的理学、郑梁和李文胤、董道权等的文章。「以季野之才，好学若此，望诸君少待之，无促使下笔，俟积其中所有，一涌而出，当尽澜然矣。」他高度评价万斯大

  • 文章介紹一本好書黃啟域著《愛的教育零體罰》

    来源期刊：《嶺南特訊》 第319期　 作者：鍾如海　出版时间：2010-07-01
    关键字： 黄启域 《爱的教育零体罚》 管教孩子 教导学生 教育方法

    黄启域先生所著《爱的教育零体罚》一书，由台湾最大出版很多教科书的三民书局出版。是作者从事数十年基层教育的经验结晶，书中没有深奥理论，大道理就在小事例中，看此书如同和亲朋好友聊天，读后您会觉得原来管教孩子和教导学生是可以这么轻松愉快。作者黄启域先生是本会理事，为人谦和，论事理性，从不与人相争，书如其人，他不打骂儿女、体罚学生，但是儿女和学生都表现优异又有规矩，乃在于他的爱心和趣味化的教育方法，处处为孩子着想，时时鼓励孩子努力学习，把学习化成一种快乐的生活

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