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：近代湖北的留学教育起步较晚，但在清末不出十年时间，整个湖北地区就形成了留学的热潮，其留学规模在全国居于领先地位。这种局面的打开与形成，与其时湖北主政人物张之洞及端方的留学教育思想有着紧密关联。民国初年，湖北就有了派遣百人出洋的留学计划。并对留学各项事宜进行规定，自此湖北的留学政策开始以文本形式出现，该地区留学教育逐渐步入有法可依的时代。及至南京国民政府时期，湖北省府频繁出台有关留学教育的各项规章制度，由是该省留学教育政策渐趋规范和完善。透过
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不断汲取新知，探索真理。这份默默奉献，长期潜化的心力，汇集而成的是师道的崇隆志业、高尚人格及真识良知，与名利无涉，更不因风气偏移而稍损。璧煌来自教育界，钻研教育亦略有所得，然每每在思及教师甘心耕耘教育，而社会风气却沈重进逼，乃兴起「重整新师道，塑造新环境」的念头，三年来承全国教师之鼓励与鞭策，虽然通过了许多重要的教育法案，对于教育政策及教职员之权益福祉亦有交代；然而，教育终究是国家长久的事业，绝非独力可成之事，尤其教育与社会脉动息息相关，璧煌深觉必须更紧密地
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伍、教育政策对台湾新世代的教育承诺一、基本理念教育的发展攸关国家竞争力的提升，因此，提升教育品质是我们对台湾的责任，也是对新世代的承诺。我们坚信，教育的终极目标在于「培育具有健全人格、公民素养及终身学习能力的下一代」。我们之所以主张「健全人格」，是因为良善社会必须以道德伦理为基础，而过去多年来民进党政府的执政风格，已经造成台湾社会基本价值的崩解。我们之所以重视「公民素养」，是因为民主政治必须遵守宪政法治的精神，而民进党的教育政策却不断鼓吹狭隘的族群意识
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受影响，且有进步，学生程度亦逐渐提高，素质亦有改进。㈠就每年各高初中毕业生考试成绩观察，据县府派出监考人员一般调查统计报告，试题严格，成绩优良，毕业生数逐年增加，不及格者减少。㈡就毕业学生投考国内各大学及各地高中录取成份比较，投考大学者百分之七十被录取，投考高中者百分之八十被录取，国立厦门大学，特以固定学额三名准由大埔中学，百侯中学两校保送，实本县敎育之光，亦足证本县中学办学认眞也。㈢就各校一般管敎实际情形考核：1.入学考试严格，不滥收学生。2.升级严格，无幸进之士
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國父說：「敎育爲立國之本，振興之道不可稍緩。」（見國民黨政見宣言）又說：「肩責之道若何，無他，勉求學問，琢磨道德，以引進人羣，愚者明之，弱者强之，苦者樂之而已。」（見 國父演講「非學問無以建設）先總統 蔣公也說；「敎育的內容爲四育六藝：我們中國古代的敎育，是以禮樂射御書數六藝爲內容的。六藝敎育的功能就是訓練一個身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的徤全國民。」（見民生主義育樂兩篇補述）由此可見，敎育，尤其以硏究高深學術、養成專門人才爲宗旨的大學敎育是建...
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敎育部李前部長錫俊任內，預定在台灣中南部—雲、嘉、南地區設立中正大學一案，按照正常作業程序，宜考慮所在地之人文、地理、經濟、交通……等因素，釐訂校地面積之標準，再選定地址之優先順序（例如一、嘉義、二、雲林、三、台南），分由所地之縣市、依據校地標準，於期限內提供土地。如條件不合，或逾期尙未提出，則向後推移至次一縣市，如此不但可以減輕主管機關（包括，敎育部、省政府、縣市政府……）之精神壓力，亦能避免各縣市之民意代表（國大代表、立監委、省縣議員……）無謂之紛爭...
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三、民国后期湖北留学教育政策的渐趋完善南京国民政府成立后，湖北时局相对比较稳定，其间该地区各级教育呈现较好的发展势头。留学教育方面，该省相继制定并出台了一系列的留学教育政策，既有一般的公费留学派遣政策及与之配套的有关考选委员会章程，又有具体的有关留学生管理政策及特别的选送干部留学政策等。这些政策既对此前的湖北留学教育有所变革，也为此后湖北留学教育的规范化发展奠定了基础。⑴一般公费留学政策南京国民政府成立后，湖北省教育厅即于一九二八年十月初颁发了《湖北省
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本書作者王大任君，乃予長國立東北大學文學院時之高材生也。君富有革命性與實踐硏究精神，在校時頗有以自見。民國廿五年雙十二事變，君與師大、北大學生代表，共同領導北平新學聯以與共產黨控制下之舊學聯闘爭，爲新學聯主席團之健者，對於呼籲營救 領袖脫險曁應付共產黨策動下北方學生大遊行，尤多貢獻。君於東大改爲國立運動出力獨多，君因此不爲左傾學生所諒，頭部及左目被暴徒圍毆重傷流血，曾留住中央醫院療養四十餘日，始吿痊癒。君忠貞勇敢與擇善固執之性格，在學生時代已如此堅定，可...
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语言、文化的自信，进而使其成为构成该国多元文化坚实基础的一部分，建设眞正的多元民主社会。第二、教育政策一、政府的教育政策应本着民主、自由、平等、尊重与包容的普世价値，透过多元文化的教育措施，使不同族群的语言文化均有合理的生存发展空间，并能相互交流与支持，避免以中央集权或单一族群立场，宰制族群文化生态。二、政府应以充分资源支持弱势族群的文化传承、创新与教育。三、政府应邀请各族群的代表共同参与，秉持公平与非歧视性的原则设计教育政策。第三、母语传承与发扬一、国家应
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在中华人民共和国福建省南部，所以「我们讲的是中华人民共和国匪区语言」。李敖说，在台湾常说的「打烊」原本是上海话，「跑头寸」是苏州话，经过50多年，已融合成台湾的语言；两岸讲的普通话也有很多不一样，除了遇见色狼的「呀」和「哇」不同，还有如山东人会说「愤而，好疼」，台湾人却说「妈啊，好疼」，也都不一样。李敖指出，闽南语最大的问题是「有语言、没文字」，王祯和当年用闽南语写「嫁妆一牛车」，写完后自己也看不懂，因为文字跟不上。李敖表示，杜正胜受李登辉影响，推动错的教育政策，台湾
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