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：近代湖北的留学教育起步较晚，但在清末不出十年时间，整个湖北地区就形成了留学的热潮，其留学规模在全国居于领先地位。这种局面的打开与形成，与其时湖北主政人物张之洞及端方的留学教育思想有着紧密关联。民国初年，湖北就有了派遣百人出洋的留学计划。并对留学各项事宜进行规定，自此湖北的留学政策开始以文本形式出现，该地区留学教育逐渐步入有法可依的时代。及至南京国民政府时期，湖北省府频繁出台有关留学教育的各项规章制度，由是该省留学教育政策渐趋规范和完善。透过
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不断汲取新知，探索真理。这份默默奉献，长期潜化的心力，汇集而成的是师道的崇隆志业、高尚人格及真识良知，与名利无涉，更不因风气偏移而稍损。璧煌来自教育界，钻研教育亦略有所得，然每每在思及教师甘心耕耘教育，而社会风气却沈重进逼，乃兴起「重整新师道，塑造新环境」的念头，三年来承全国教师之鼓励与鞭策，虽然通过了许多重要的教育法案，对于教育政策及教职员之权益福祉亦有交代；然而，教育终究是国家长久的事业，绝非独力可成之事，尤其教育与社会脉动息息相关，璧煌深觉必须更紧密地
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伍、教育政策对台湾新世代的教育承诺一、基本理念教育的发展攸关国家竞争力的提升，因此，提升教育品质是我们对台湾的责任，也是对新世代的承诺。我们坚信，教育的终极目标在于「培育具有健全人格、公民素养及终身学习能力的下一代」。我们之所以主张「健全人格」，是因为良善社会必须以道德伦理为基础，而过去多年来民进党政府的执政风格，已经造成台湾社会基本价值的崩解。我们之所以重视「公民素养」，是因为民主政治必须遵守宪政法治的精神，而民进党的教育政策却不断鼓吹狭隘的族群意识
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受影响，且有进步，学生程度亦逐渐提高，素质亦有改进。㈠就每年各高初中毕业生考试成绩观察，据县府派出监考人员一般调查统计报告，试题严格，成绩优良，毕业生数逐年增加，不及格者减少。㈡就毕业学生投考国内各大学及各地高中录取成份比较，投考大学者百分之七十被录取，投考高中者百分之八十被录取，国立厦门大学，特以固定学额三名准由大埔中学，百侯中学两校保送，实本县敎育之光，亦足证本县中学办学认眞也。㈢就各校一般管敎实际情形考核：1.入学考试严格，不滥收学生。2.升级严格，无幸进之士
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國父說：「敎育爲立國之本，振興之道不可稍緩。」（見國民黨政見宣言）又說：「肩責之道若何，無他，勉求學問，琢磨道德，以引進人羣，愚者明之，弱者强之，苦者樂之而已。」（見 國父演講「非學問無以建設）先總統 蔣公也說；「敎育的內容爲四育六藝：我們中國古代的敎育，是以禮樂射御書數六藝爲內容的。六藝敎育的功能就是訓練一個身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的徤全國民。」（見民生主義育樂兩篇補述）由此可見，敎育，尤其以硏究高深學術、養成專門人才爲宗旨的大學敎育是建...
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幽冥造兮！遥遥宁寂！怅忆渺兮！虚无高远！伟者已逝！圣晖殒落！面对全国关怀教育人士惶惑不安的今天，使我又思念起我们已故的老乡长 王大任先生。三年啦！可敬重的中国教育之父，已走了三年啦！中国教育领域多黑暗的三年！随着一颗守护真理之星的殒落，也熄灭了中国教育向善的灵晖，使教育政策失去方向，使教育成果脱离时代精神，再无法因应社会变迁的新挑战。教育是国家民族文化的命脉；教育是未来国运安危之重要依赖，国家教育已走上凶危之境，中国前途堪虑呵！真理是放置天下皆准的，逻辑
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敎育部李前部長錫俊任內，預定在台灣中南部—雲、嘉、南地區設立中正大學一案，按照正常作業程序，宜考慮所在地之人文、地理、經濟、交通……等因素，釐訂校地面積之標準，再選定地址之優先順序（例如一、嘉義、二、雲林、三、台南），分由所地之縣市、依據校地標準，於期限內提供土地。如條件不合，或逾期尙未提出，則向後推移至次一縣市，如此不但可以減輕主管機關（包括，敎育部、省政府、縣市政府……）之精神壓力，亦能避免各縣市之民意代表（國大代表、立監委、省縣議員……）無謂之紛爭...
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三、民国后期湖北留学教育政策的渐趋完善南京国民政府成立后，湖北时局相对比较稳定，其间该地区各级教育呈现较好的发展势头。留学教育方面，该省相继制定并出台了一系列的留学教育政策，既有一般的公费留学派遣政策及与之配套的有关考选委员会章程，又有具体的有关留学生管理政策及特别的选送干部留学政策等。这些政策既对此前的湖北留学教育有所变革，也为此后湖北留学教育的规范化发展奠定了基础。⑴一般公费留学政策南京国民政府成立后，湖北省教育厅即于一九二八年十月初颁发了《湖北省
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現在中國人，在學習、信守、發揚、 國父思想的時候，應該擁有一個信心，一個肯定，和得到三大啟示。信心是：二十一世紀是中國人的世紀；肯定是： 國父是中國歷史上最傑出的綜合思想家。國父思想給我們的三大啟示是：㈠偉人是由讀書培養而成的；（二）堅決貫徹爭取民主的革命目標；㈢敎育政策必須貫徹三民主義的精神。一、二十一世紀是中國人的世紀香港第二十二任總督葛亮洪爵士曾經說過：「十九世紀是英國人的世紀，二十世紀是美國人的世紀，二十一世紀將是中國人的世紀。」在今天紀念 國父...
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本書作者王大任君，乃予長國立東北大學文學院時之高材生也。君富有革命性與實踐硏究精神，在校時頗有以自見。民國廿五年雙十二事變，君與師大、北大學生代表，共同領導北平新學聯以與共產黨控制下之舊學聯闘爭，爲新學聯主席團之健者，對於呼籲營救 領袖脫險曁應付共產黨策動下北方學生大遊行，尤多貢獻。君於東大改爲國立運動出力獨多，君因此不爲左傾學生所諒，頭部及左目被暴徒圍毆重傷流血，曾留住中央醫院療養四十餘日，始吿痊癒。君忠貞勇敢與擇善固執之性格，在學生時代已如此堅定，可...
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