-
黨國元老胡漢民先生的生平事蹟，及其對國家的不朽貢獻，相信讀過中國近代史的，都已經知道了。最近，重讀胡先生的年譜和自傳，看到他有一段關於學生訓育的話，我覺得很有意義，而且非常正確。另在胡先生文集中，也有不少關於敎育上的名言偉論，所以我願意談談胡先生的敎育思想，我相信；這對靑年爲人處世之道，是有所啟發的。胡先生幼而好學，他在自傳中自認「知識慾頗盛」。當着他十一、二歲的時候，便讀了十三經，而且涉獵及史記古文之類，下筆爲文，已斐然可觀了。十六歲爲着生活關係，設館...
-
嗚呼吾師馮對吾先生逝世已四十有一年矣！其哲嗣爾頴代表，請爲文以表其行。其實對吾先生之爲人，自文昌自瓊崖，無人不知之，亦無人不仰之！口碑典績，甚至傳之兒童口角。然而故土淪陷，遺著多失。發潛德，何況師生之誼，洪範不敏，又安敢辭。囘憶自新加坡，囘故土，負笈瓊中。先生誨我以文，敎我以禮，循循然善誘人。「中心感之，何日忘之。」洪範自北大歸來，長廣東省社會處，長瓊崖行政公署敎育處，幸不隕越，先生之敎也。抑又聞之，中國無西洋式宗敎，然而有超乎宗敎之士大夫精神。仰不愧，...
-
的伦理观念的正确。」在全世界人类经过一场耗时十几年，无比惨痛的浩劫，和牺牲无数人的生命之后，又经过多国科学家的集体研究，然后才发现孔子在二千多年前说过的话是「至理名言」，我们中国人未能及早把孔子的至理名言向全世界作强有力的发挥，我们应该惭愧自责才是。贰、从孔子的三个故事谈孔子的教育思想在论语一书中记载，孔子对学生在谈话中，有「天」字的地方虽然颇多，但从无谈过「天道」二字，所以子贡说：「夫子之文章，可得而闻也，言性与天道，不可得而闻也。」孔子曾和子贡说过：「四时行焉
-
圖爲鄭彥棻氏近影三民書局爲鄭彥棻先生出版了大著「思齊集」，鄭先生寄贈筆者一册，盛情可感。卅年來，筆者追隨鄭先生，可以說除了長官部屬的關係之外，亦師、亦友，在學養上拜益良多。我拜讀此一大著之後，願綴數言，以抒感懷。因我與鄭先生關係較深，我談鄭先生大作的時候，難免亦談到鄭先生的人。鄭先生本論語：「見賢思齊焉」之意，將其大著命名爲「思齊集」，但其所寫，「有的是參加革命，抛頭顱灑熱血的先烈志士，有的是翊贊中樞，對民主政治卓著貢獻的黨國元老，有的是參與北伐抗戰，功...
-
壹、前言我國敎育思想素來以儒家學說為中心。隋唐以後，儒家學說雖然接受了佛學的影響，然而體系仍屬儒家的舊風，主旨是以經典為依歸。自從淸末維新變法以還，在這將近百年的期間裡，敎育思想卻發生了急劇的變化，從傳統「中學獨尊」的敎育思想，歷經了「中體西用」、「徹底西化」與「三民主義」的三個階段。其中「中體西用」與「徹底西化」的敎育思想，僅是淸末民初少數政治人物與知識份子，為著雪恥圖強所提出的一時主張，因此，在敎育上並未產生重大的影響。惟有國父孫中山先生高瞻遠矚，於...
-
劉朗秋一九一三年出生，大埔縣高陂鎮韓江河畔九龍村人，抗日戰爭勝利前夕，劉畢業於北平大學（北京大學）政治經濟系，時在大埔縣屬鳳毛麟角人才。韓江浪滔滔，奔流入大海，劉氏風水旺，孕育一代驕。一九四五年八月，抗日戰爭勝利，埔籍高級將領羅卓英調任廣東省國民政府主席（首長），羅將軍乃儒將本色，他器重人才，慧眼識金星，特召劉朗秋入幕粵省政府，委任朗秋為辦公廳主任，主理省政府日常政務。羅省長日理萬機，心中恤念他在家鄉創辦的虎山中學，要把該校辦成一流的文化搖籃。一九四七年...
-
原載履仁崇義的田家炳一書，共分十八章，本刊分期連載，以饗旅外鄉親。續完—編者—第十八章 星光輝映新世紀重中之重在田家炳捐贈的慈善事業中，教育事業是其重中之重。美國環球國際大學以及海內外教育界對於田家炳矢志扶持教育事業的義舉大加贊揚。田家炳認為，中國人口眾多，是一大優勢，也是一大包袱。唯有辦好教育，大力提高全民族素質，才能充分發揮優勢，把包袱變為財富，成為振興中華的強大功力。對於教育，田家炳有獨到的見解。他常說，培養學生德、智、體、美全面發展人才的戰略中，...
-
大埔百侯中学校门岁月沧桑，历史悠久百侯中学是大埔县重点中学，广东省教育厅批准的陶行知教育思想实践基地。学校座落在风景秀丽的廓岭山麓、梅水之滨。百侯，乃崇尚「文武合一，术德兼修」之钟灵毓秀之地，其崇文之风，闻名粤东。百侯中学，素以「真人教育」为宗旨，致力培育英才而载誉一方，她以深厚的客家文化基础和被人民教育家陶行知先生所赞誉「文化为公」的「百侯精神」，在九十载的风雨征程中，为南粤教育史写下了光辉的篇章。学校始创于1923年，创始人为国民党中将参议员杨德昭
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19