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一、武进乡讯对我家三个孩子发挥了极大的教育功能,他们从小就看到每月寄来的武进乡讯,虽然看不懂内容所记的故乡情,但使他们永远记得自己是武进人。后来他们离家外出读书、工作,也遇到不少同年龄层的江苏同乡,一问起对方是江苏哪一县?共同的标准答:「要回去问我爸爸。」等对方反问时便直说「我是江苏武进人」。显得格外的神气而引以自豪,其实每个武进乡长家的孩子都一样不会忘记故乡,这都是乡讯之功。二、有乡长在乡讯上谈常州的荞麦摊饼,也使我很怀念。我小时候看过家人做摊饼,先把
寧波旅滬同鄕會正式成立於一九一〇年。一九〇九年,慈溪人洪寶齋集合數十位同鄕,在漢口路創建「四明旅滬同鄕會」,不久洪因故離開上海,會務因此中斷。同爲寧波人的施嵋青深感惋惜,決意重振這一組織,於是他奔走於旅滬甬人之間,最終聯合錢達之、謝蘅牕、朱葆三、孫梅堂、陳韻泉、陳蓉館等人捐資復興,於一九一〇年四月正式改名爲寧波旅滬同鄕會,並在福州路二十二號設立了事務所。第二年的二月,同鄕會在四明公所召開成立大會,公推沈仲禮爲會長,虞洽卿、朱葆三爲副會長。一九二一年,同鄕...
识形态的主导下,东抄西袭,未经有效实验,就贸然颁布实施,以致教育改革愈改愈乱!至于一般市井小民,由于现实生活的压力,则不得不把教育完全寄望于学校,而忽略了家庭教育与社会教育的功能。因为社会的快速变迁,在大都会地区,一般中产阶级多为双薪家庭,父母亲上班,生下孩子,幸运的可能由爷爷、奶奶、外公、外婆照顾,但大多数的幼儿,或托人带管、或请外佣照顾,三岁一到,就送入幼稚园或安亲班。幼儿期间,耳濡目染的,不是父母亲优质的庭训,而是从未经选择也无法选择的幼儿园或安亲班所学
敎育部高等敎育司楊司長冠政博士於五月四日蒞校視導,並於當日下午三時四十分對本校學生演講,講題:「大學敎育的功能」。立論精闢,寓意深厚,至足敬佩!楊司長首先說:十九年前逢甲大學只有幾百名學生,經過十多年來董事們和校院長及老師、同學們的共同努力,已經發展成爲一所學生達一萬四千多人的大學,一萬四千多人的大學是中部最大的大學,這種成就,是我們大家努力的結果。繼謂:大學的功能有三:①傳授知識,是敎學的功能;②追求知識,是硏究的功能;③運用知識,是服務的功能。楊司長...
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