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中正堂。胼手胝足，艰辛共缔，时有「金中怒潮化」之语，校务蒸蒸日上，现已改为国立。旧中正堂仍矗立其中，四周扩建巍峨校舍，师生近二千人，成为战地之著名学府。在台湾，有「怒潮」江殿荣老师，在风光明媚的西子湾湖畔，创办「立志工商职业学校」数十年如一日，惟勤惟谨，精益求精，校楼堂皇美观，设备新颖充实。日夜间部各设十二个科，在校学生五千多人，历届已毕业的学生有十多万人，对国家社会有独特的贡献。中南部地区「怒潮」同学，常在此举行联谊会，并赠「兴学育才」金字木匾，以作纪念
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生、荣生；曾孙荣庆、华庆等，不备列。仲强、季宽、耑治医学，深造诣，可谓能以医世其家，而绍述先生之仁心仁术者。仲强于赣州撤退时，悤促言别，尔后，消息断；其东来台员者，厥唯建平一人耳！兴学之初，承科擧余习，最重国文。邦道与杨和璧、刘建章、谢泽周、谢采生诸君，肄业开智小学，乃县学故址。先生在明伦堂上，口讲指画，诱导循循，于古文辞兴趣，因以激起。旅肄宁都、金陵，囘里逭署，与泽周就学诗，先生示法度；吟哦其得意句，则抚案撚髭笑。所著勉亭诗钞，澹穆淸醇，胎息陶杜。民国
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幼年在家乡蛤蜊港私塾和小学读书，后考入淮安师范，毕业后报效国民政府青年军，后分至卫戍部队。一九四九年随国民政府部队撤至台湾，退役后，做小生意，经商办企业，并半功半读，毕业淡江大学。在他多年实践工作过程中，深刻体会到：国强民富靠人才，工厂企业兴旺靠人才，农民富裕靠人才，人才哪里来，靠培养，要培养人才，就要大办教育事业，兴学办教的指导思想在他脑海里深深扎根。他把经商办企业，多年辛苦劳动，省吃俭用下来的资金，开始在台北创办私立「醒吾中学」，以后又开办一所「醒吾
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在南门外羊腰湾购地新建校舍，于民国11年10月落成。高阳子弟及亲戚7人在校读书，照交学杂费，并告诫不准在校内享受特权，不准自荐至校内任职。其毁家兴学之举，为时人所称颂。民国17年8月，高阳任设在无锡的江苏省立民众教育学院院长兼劳农学院院长。民国19年4月，两院合并为江苏省立教育学院，高继任院长。他竭力倡导民众教育，与俞庆棠、赵冕等组织中国社会教育社，又与梁漱溟、晏阳初等组织全国乡村建设会，主办《教育与民众》杂志。他广纳革新教育的思想及意见，励创新，重实践，提倡
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罗汝敬、王省、王艮、胡广、邹缉、毛伯温、罗侨、周延、李中、罗洪先、邹元标、曾同亨、曾乾亨、张宗琏、李邦华、李日宣、李献可、刘观、杨引、刘应秋、刘同升，罗大纮等二十四位吉水被编入《列传》，有解缙、廖钦、张伯颖、陈诚、周忱、熊概、钱习礼、罗通、周叙、廖庄、刘俨、毛伯温、彭教、王龟年、颜皞、周述、萧宽、周子恭等十八位吉水人被编修入《志》[2]。吉水历代邑宰，均以兴学为己任。宋天圣四年（1026），县令张浦建儒学于县城。隆兴、庆元间，几度扩建。大德五年（1301
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名农业技术人员。一九七九年以来，抚州共为大中专学校输送了九·五万名合格新生，其中有一六〇余名学生考取了少年大学生，居全国各地之冠。学科竞赛成绩斐然，全国数、理、化各学科竞赛，江西省赛区的一六次颁奖大会有七次在抚州举行。抚州敎育兴旺，人才辈出，得益于抚州悠久的重敎兴学传统。「地无鄕城，家无贫富，其弟子无不学，读书之声，尽室皆然」。如今，抚州人更是把敎育作为立区强区之本。各级政府把重敎兴学摆到重要位置，一方面强化政府行为，加大财政投入，一方面依靠人民办敎育。抚州群众
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立碑等。事无巨细乃必亲躬、过问。国民政府为褒奖其功，乃将一岛以其字慈威命名为南威岛。众多翔实、丰富资讯已成为弥足珍贵的档案，对当今平息南海纷争，维护我国领土主权，开发南海诸岛提供重要依据，为做大做强海洋事业，发挥了不可替代的巨大作用。罗主席的治省方略深为高端器重，1947年秋，宋子文接任省主席时，萧规曹随，大都尊照执行，这在当时官场不多见。卓英先生毕生最为牵挂的是兴学育才，因为他知道教育是富国强民之本，少年强则国强。早年他曾任湖山官学校长、大埔中学学监等职
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佛统讯」：泰国廖氏宗亲会名誉理事长，泰国梅林基金会主席廖梅林老先生，大埔平原鎭人是泰中社会知名人士，早年曾从事粉笔生涯，后弃教从商。艰苦奋斗，事业有成，本着取于社会，回馈社会之信念：成立泰国梅林基金会，为文化教育和社会公益作出贡献。先生热心教育兴学办校，传播中华优秀文化，编著出版书籍，赠阅社会，如：近来先后出版的「老子今鲜」、「论语精选」、「健康宝鉴」等等。在社会伦理道德日趋湮没情况下，为激发世人宣扬孝道美德。在拍他耶先生巨资鸠建的「孔子杏坛」侧傍
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罗卓英将军遗像抗日名将罗卓英将军（一八九六—一九六一）是一位文武兼资，膺国民政府上将军衔的高级将领。上世纪二十年代，他在中国最早的军官学校保定军校毕业后，先后二度出任虎山中学前身湖山官学校长和尔后的初级中学校长。将军的兴学育才理念，为家乡大埔教育事业建树的功绩将永垂青史。一九三六年春，时任十八军军长的罗卓英将军告假返乡，此行的主要目的是完成他多年的兴学宿愿——创办中学。回到故乡后邀请湖寮各界有影响人士商议，明确创建中学的意旨是「造福本邑子弟」，并择定五虎
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