-
謝公遠權，湖北省棗陽縣人，生於民國十四年三月七日，祖、父輩爲鄉里仕紳，世代詩禮傳家。先生自幼聰穎好學、刻苦奮進，艱困中完成中學學程。民國廿七年抗戰軍興，先生以十三歲稚年，隨堂兄避秦鄂西，繼至均縣就讀湖北省立聯合中學初中。三年中，無家人接濟，僅賴學校公費，自立求學；十六歲又隻身遠赴襄陽省立第五高中就學，民國卅四年畢業；抗戰結束，返鄉任敎市立小學三年。卅七年中共變亂，先生投筆從戎，參加孫立人將軍所辦軍校入伍生訓練班，翌年輾轉來台，入陸軍官校受訓，結訓後派任台...
-
王梁甫 男 河南內鄕 ⒕⒐24. 國立台灣師範大學畢業 省立土厙高級商工校長王文甫 男 河南方城 ⒖⒒⒈ 國立台灣師範大學畢業 雲林縣立宜梧國中校長楊庚午 男 河南鞏縣 ⒗⒐⒈ 國立台灣師範大學畢業 桃園縣立龍岡國中校長賈成俊 男 河南方城 25.⒉24. 國立台灣師範大學畢業 台中縣立梧棲國中校長秦凌霄 男 河南湯陰 ⒖⒌4 國立長白師範學院畢業 宜蘭縣立冬山國中校長侯法武 男 河南修武 ⒚⒊24. 國立長白師範學院畢業 嘉義六脚更寮國小校長趙純敏 女 河南鄭縣 ⒕⒍⒉ 省立台北師專畢業 宜蘭員山深...
-
三、敎育的愛田先生受斯普蘭格「敎育愛」之觀念的啓示，在最後的講演中，特別以「敎育的愛」爲題，作了一番闡釋（註九）。以爲敎育的愛是價値的創造的方法和歷程中產生改變的力量，這就是敎育的價値創造。若就對象來說，自然是以學生爲主，那麽每個學生，都是「愛」的對象，沒有輕重軒輊之分。若就愛的「本身」來說，反而是「價値愈低的」愈要愛，因爲價値創造的最高表現也就在這裡。就從這麽簡單的了解，可以知道「敎育的愛」不是口號，也不是理論，而是必須從實際的表現和成就上去體會，去領...
-
良好言行教化功，师恩浩荡似春风，栽培桃李满天下，国士丰仪举世崇。一年一度的教师节即将来临，也适逢至圣先师孔子诞辰纪念日，在中国历史上的今天，杏坛之中，有多少感人事蹟，他们耗尽心血、春风化雨，已不知培育了多少人才，纪念这一位最伟大的教育家。「至圣先师」孔子的诞辰之时，不禁令人想起德国教育家福禄贝尔说的一句话：「教育无他，唯爱与榜样。」这句话正与至圣先师的教育大德不谋而合，千古来深植人心，教育的领域无远弗届，作为一个现代的教师，欲将「身教」与「言教」并行
-
提起彭莉娜老师的名字，广东省梅州市大埔县教育界中家喻户晓，她不但是育女有方的好母亲，还是忠诚教育事业并关爱学生的好老师。她进取心强，责任感高，言传身教，德术兼优。从教二十七年，自强不息，工作勤恳认真。高中毕业后在农村小学任教，她不甘落后，刻苦自学，获中山大学中文系授专科毕业，后又考取广东教育学院脱产进修，获本科毕业文凭。她先从事小学教育教学工作，后从事初中高中语文教学工作，从普通教师成长为副教导主任，到副校长。几十年来她是一步一个脚印走过来的。尽管现在
-
張冠程老師，是大埔縣西河鎮一位德高望重的老園丁。上世紀三十年代開始，便從事神聖的教育事業，先後擔任過西河中學校長和埔北中學教導主任，可說桃李滿天下，他亦是筆者的老師。張老師於一九八一年辦理退休手續；一九八五年恢復平反，改辦離休手續後，還曾經到大埔華僑中學和東塘中學等校代課。最後在家裡自籌經費，自編教材；自製教具，開辦農民夜校。張冠程老師自行開辦農民夜校的先進事蹟，在大埔全縣和興梅地區引起轟動。在當地的東塘公社領導的陪同下，興梅地區專屬分管工農教育的負責人...
-
王敏甫師事略師王氏，名安國，字鳴世，別號敏甫，世居永春儒林里厚德村。尊翁聯芳先生精計算，擅國術，爲人醫傷接骨，遇貧者輙不收醫藥費，品德爲鄕黨所稱道。有子二，長子聲世先生經商新加坡，次敏師志學，勝淸末葉，科擧旣廢，師遂與同鄕宋淵源林鴻懋孫逢文諸先生，聯袂赴榕垣，入全閩師範學堂簡易科，迨畢業回永，卽於光緖三十二年與士商募捐在儒林里中街孫氏書齋開辦文明小學堂，與城內官立小學堂及街尾宋祖宇新智小學堂同爲吾永最初期之小學。師歷任校長五年，認眞管敎，成績斐然。至民國...
-
師鄭氏，諱慶榮，字奕向，學名翹松，別號蒼亭，晚號臥雲野老。家住永春大鵬山陽之峯鵬村。世代業農故貧。五歲時祖父瑤岡公敎之識字，以竹枝蘸水在案上學書寫。六歲入塾受四書，八歲受五經，十三歲繼受十三經，髫齡敏聰而好學如此也！越兩年丁祖父憂。好讀史書，苦不能得，常至梅峯書院山長陳佩韋先生家求借。翌年受山長之知，命在寸草堂講習，勗其學詩。是年秋娶陳氏。廿二歲補廩生，益力學。光緖二十八年，師年二十七歲，赴省試，以第二十七名擧孝廉。光緖二十九年晉京應吏部會試，得遊京畿各...
-
学方面，除正常业务外，我们也作了一些具体的措施，诸如梅花考试，学艺竞试；利用周四早会，全面抽签背诵国文或英文，周五下午降旗后，强迫自修一至二小时，对象是考试成绩红字者，辅导优秀学生升学教育以及作业提交报告等。特别是作业提交报告；是应授课老师的请求，提升学生作业时效。实施以来，作业成效提高了，深获授课教师的好评；在班上曾任班长者，都很淸楚啊！一年的教学工作以后，学校人事，发生剧变；辞职转校的教师多达四十余人，教务主任、注册组长也都离校了，教务处只剩下我教学组长
-
㈡獨創新格提倡普及教育做到有村就有校民國五年繼老八校擴充爲十七校。一修伯之辦學也，旨在普及敎育，更以有限之經費，要做到有村就有校，同時不取締私塾而使之無以自存，且吸收其中靑年有志之士，授以短期訓練，瞭解敎授方法，儲備爲師資，仍然有謀生機會，如此文盲亦自然絕跡，一石數鳥，兼具經濟價値。其採行之方式，爲當年英國所行之道爾頓制、單級獨敎、時人頗多非議之者，目爲如此辦學，豈非成爲變相之改良私塾，一修伯不顧也。誰知不數年間，竟成效卓著，蓋因乘蠶假農假組織敎育參觀團...
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19