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差强人意,有好几位学员是我前服务总部时的同事,对我很有好感,学员一百多位,我都能直呼其名,甚为融洽。教学相长民国四十年春政干班迁至台北北投,改为政工干部学校;教官人事重新筛选,总政治部派几位将级长官前来个别谈话,察言观色评定优劣决定去留,凡是留用者、后来被人说成蒋主任罗致的干部。组成干校后之译电班、除了储备训练队之外、又增加现职译电训练队,所有教官都是现职业务人员与研究人员,在训练期间我是每课旁听绝不错过,听了之后即在储备训练队照样演讲,教学相长使我具备了相当
所研究的理论与实际经验的结晶,真有听其一言,胜读十年书之感。这都是非亲自参与所不能体会的充实和乐趣。所谓「教学相长」,就在这里了。做父母的没有不爱自己的子女,爱子女就会时时刻刻关心他们。注意孩子的成长,就要给他们加以适当的营养,教育学生也是一样。身为一个教师,能够不断的吸取新知,然后传授给学生,这就如同做父母的给子女增加营养,使之健康的道理一样。所以,爱护学生,就要先充实自己,汰旧替新,陶冶学生高尚情操,完美人格,俾之身心健康,才是真正的爱的教育。四、敎育
由於辦公室出現小電腦,裏頭的軟體不足,並且均是新式軟體,其他辦公室的電腦軟體均是舊品,變成必須自己摸索。本組人力老化,我是最年輕的人,只有我開路,敎其他人。除其中一位學長學過福傳語言,其他人白紙一張,完全不會。工人或工人出身的老芋頭,無興趣學習,必須敎二位學長,他們極有興趣。在八年前,另一位礦人找我敎(當時有連線大電腦),發生衝突。他不唸書,粘人。每天亂敲,隨口叫人:吳小姐。害我跑去,一天至少跑五十次,自己的事全部停擺。又無學習誠意,亂敲程式。他會英打,...
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