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学生中的一个而已，但她对我这一生影响很大，可以说她是扭转我整个命运的人，我们之间曾经有着一段令人毕生难忘怀的往事。那是民国五十六年，当我考上台南女中时，恰好郑校长也刚由花莲女中调至本校，那年，我同时也考取了台北女师专，由于家境关系，母亲一直希望我能唸师专，结果却躭误了女中注册期限。眼看学校都已开学了，一切希望变成了泡影，我只有每晚躱在棉被里偸偸掉眼涙。后来还是父母比较了解我，他看我终日郁郁不乐，就知道我的心事，最后他终于悄悄地跑去央求当时玉井初中的梁昔校长
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第三所地方综合性普通大学——济南联合大学正式成立，是由原济南师专和济南职业大学合并组成的。现有教职工五百三十九人，在校学生二千五百人，五个学科十二个系，二十五个专业，在系科设置上将突出师范教育和职业教育特点。
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他们都是殚力敎育，忠党爱国，志洁行芳，恂恂儒者，値得敬佩的敎育播种人。学生多来自东北各省县市农村，朴实无华，刻苦自励，专心向学，都怀抱着敎育救国与献身敎育工作之心愿。辽宁省立师专系三年制专科学校，设有英文科、国文史地科、数理化科、体育美术科等四科。招收旧制中学和高中毕业生，修业三年，毕业后分发各中等学校当敎员，或敎育行政人员。先后共招收学生五班（英文科两班），毕业人数不足二百人，散布在各县市从事敎育工作。大陆沦陷后，师专同学追随政府来台湾者仅十人，国文史地科
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推荐信：第一封是写给国军退除役官兵辅导委员会赵聚钰主任委员，因你有军人的背景，将来在那里工作更方便，而且待遇也不差；第二封写给台北市教育局国语推行委员会主任委员何容先生，因你语文能力强，在那里工作，更能得心应手；第三封信写给市立师专（女）……」此后，我带着孙老师的推荐信一一拜访，得到回音，都欢迎我去工作。眞感谢孙老师对我的关爱提携。不过，当时我觉得位在和平东路二段的「省立台北师专」很不错，校誉日隆，颇获社会的好评，况且学校离师大近，将来进修也更方便，于是我思考
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叁 世界小学师资养成的主要趋势接着，我们来看一下世界各国对于小学师资的培养，是如何做的，以供我国师专改制的参考。综观若干先进国家，如美国、英国、法国、西德、日本等之小学师资培养，大致可归纳出四种主要的趋势。一、专业化的趋势第二次世界大战以后，世界各国都体认到小学师资必须要提升他的专业训练，才能够担负小学敎师的责任，并且也才能够适应社会的变迁。于是纷纷取消中学程度的师范学校，而改由高等敎育机构来培养小学师资。譬如，美国在一九五〇年的时候，有一百三十九
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△郑伯壎鄕长于今（60）年夏调花莲空军某校服务，家仍留台中。△梁顺德鄕长，现退役家居，以课督子女为乐。△刘森荣鄕长，年高老迈，住花莲荣家颐养。△周永辉（本人）服务花莲师专。
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五月十四日，黔西南民族师专在兴义校园里隆重举行建校一百八十五年暨成立师专二十周年庆祝活动。这天，校园里繁花盛开，彩旗飞扬，汽球飘荡。蓝天碧云下，来自全国各地的三千学子及在校师生欢聚一堂，共同庆祝建校一百八十五年暨成立师专二十周年，畅谈著这所学府在近二百年间所铸下的辉煌成就。黔西南民族师范高等专科学校自清嘉庆十八年（1813年）重建笔山书院起，已走过近两个世纪的发展道路。其间历经笔山书院、兴义高等小学堂、贵州省兴义省立中学、兴义中学、盘县省立师范学校、兴义
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从丁卯仲秋到庚午暮夏三年期间，我在辽宁师专读书，这个学校除重视学业和操行外，更讲究礼貌，不仅对师长必恭必敬，就是同学之间也要礼貌周到。旧生恐怕新生不懂规矩，先把传统校规讲给新同学听，不论年级，谁先看见，就先打招呼行礼。老师不是专敎死书，也随时随地灌输同学爱国精神。校长、老师多数是本党先进，也介绍志愿入党，师生之间无任何隔阂，正可谓「师生如父子，同学如手足」，确实像一个大家庭。现在屈指算来，年近大衍，有几位老师总是时刻难忘。玆撮其要，分述如下：林耀山先生
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肆·师专改制的理想根据以上的分析，我们已了解师专改制的必要性及其可能性，我们也看到了世界各国师范敎育的主要发展趋势，以下我们想来谈一谈师专改制的理想。当然，各国的发展趋势，可以作为我国师专改制的参考，但是完全依照这些趋势来办理，是否能够培养出适合我国国情的小学老师呢？我想答案可能不是十分肯定的。故就师专改制的理想而言，个人拟综合我国传统的师道及世界各国的趋势，提出几点浅见。一、发扬师道与敎育爱首先，我觉得师专改成师院以后，应该更注意传统师道的发扬与敎育爱
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我们希望能增加保送国外硏究的名额，不论是敎育部或国科会，将来能特别根据师院改制的需要，能够在名额上放宽。我们更希望国内的硏究所，能设置师专敎师进修的班次。而怎样在与现实的法令不抵触的原则下，让现有的师专敎师能有比较多的进修机会，我们应该大量擧办假期的硏习活动，利用暑假积极地针对现职的敎师，甚至于分科的，能够对他们有所帮助。最后就是希望能有大力的硏究奖助活动，来帮助他们做硏究的工作。三、设系问题这也是在筹备阶段煞费周章的事。我想对设系的考虑，我们一方面要考虑
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