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教育科长林永灿等人共同商议，创办「鄢陵县农艺中学」，它和县中、县师、八德幷称，为我县学科性质不同的四处中等学校。因我是河南大学农学院毕业，就委派我担任鄢陵县农艺中学校长。具体筹建工作由我负责。首先是在校址的选择上有过多次变更，最初是定在城西三民村（亦称陈老庄）陈家花园。由于陈德俭长兄陈冠军怕学校久占为业，多方活动，幷宴请了县当事人，通过多方说合，改变了原定校址。后来，由参议长张一农倡议，将学校搬到城西南三十华里的常寨村。原因有二：一是，常寨村有公学田土地九十
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敎育部资料卅六年元月（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校（4）未经本部备案之私立初级中学（117）校乙、师范学校类（91校）一、师范学校（18校）（1）省巿立师范学校（11）校（1）省巿立师范学校（11）校（2）县巿立师范学校（7）
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敎育部资料卅六年元月二、鄕村师范学校（2校）（1）省市立鄕村师范学校（1）校（2）县市立鄕村师范学校（1）校三、简易鄕村师范学校（71校）（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校（2）县市立简易鄕村师范学校（71）校
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民国二十六年七七抗战开始，豫北、开封相继接近战线。开封及豫北各地学校，均纷纷向较安全地方迁移，以使学校不受战事影响。其他各处不论，但就豫北汲县而言，各学校大部份都迁到了禹县。汲县各校之大部迁禹，其主要原因有二：㈠就是汲县大儒李时灿（字敏修）老先生，淸朝翰林，曾任河南省敎育司司长，北京政府国会议员，河南许多公立学堂，多在其任内设立。曾于光緖三十年前后，应禹州知州曹广权之聘，出长禹县丹山书院，时废科擧，兴学堂，禹州当时设有师范学校，学生多为秀才贡生，下附设蒙
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表十六：新蔡留台同鄕海外留学录表十六：新蔡留台同鄕海外留学录九、教育我国古时鄕学，称之为庠序。新蔡或以县志残缺，元以前并无记载。但由周代姜太公（吕尙）齐王，晋代毕（卓）吏部尙书，与学有著称之干宝等，历史上知名之鄕先贤人物而言，其庠序之设，盖自古有之。至于新蔡志所载之学校，则始自元大德八年（公元一三〇四），知县李演建学于东门外之南陬，明天顺丁丑年（公元一四五七），训导汪正言迁建东关大街之北，嘉靖乙卯年（公元一五五五），知县朱茹再迁建城内东南隅。旧址易为明
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敎育部资料卅六年元月一、职业学校（高初合设）（3）校（1）省市立职业学校（3）校（1）省市立职业学校（3）校二、高级职业学校（10）校（1）省市立高级职业学校（7）校（1）省市立高级职业学校（7）校（4）未经本部备案之私立高级职业学校（3）校三、初级职业学校（25）校（1）省市立初级职业学校（2）校（1）省市立初级职业学校（2）校（2）县市立初级职业学校（21）校（2）县市立初级职业学校（21）校（2）县市立初级职业学校（21）校（4）未经本部备案之私立
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拜读张邃青乡兄大文，引起我对八、九十年前河南省立中学与省立师范学校的回忆，拉杂记来，以供参阅。清光绪三十年（西元一九〇四年）颁布废止科举，改办新制学部，各省遂有普设学堂。为培养这些新制学堂的教师，乃筹设优级师范学校，招考当时文人秀才廪生加以训练，虽然为数不多，但他们都很努力而且优秀，到后来成立的学校任教，对国家社会贡献很大。民国二十年前后，我到开封中州中学就读，就遇见好几位老师，例如：王桂庵、高少轩、程揖唐、李继邺等诸先生，都是优级师范学校毕业，很有
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省立九高从陕县迁至数百里外之会善寺 得使弦歌不辍，令人激赏。因那时之沦陷区学校，大量内移，逃散的流亡学生亦众，校舍难觅，以致假庙兴学之举，一时蔚为风气。而会善寺房舍较多，经妥善规划，调整利用，勿须毁庙，即可办学。尤以泉水取用不尽，以及寺之右前方的山坡上有一广阔平台，恰可作为操场，直似天造地设之读书、锻炼及及陶冶性情的优良教育场所。校长王醒舟，字剑平，唐河县人，北京大学毕业，工书法，善魏体。夫人系艺专毕业。该校礼聘少林和尚担任国术教师。另聘有（或系上级派来
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今年的五月中旬，应邀赴大陆故鄕河南省开封市河南大学讲学，并应聘为该校中文系兼任敎授及考察该校现况：于五月十二日抵达，十八日返来，总计七日。兹志闻见如后，谨供参考。河南大学始建于民国元年，初名「河南留学欧美预备学校」。民国十二年，改称「中州大学」。民国十六年，再改称为「河南中山大学」。如此，至民国十九年，始确定校名为「省立河南大学」，民国卅一年，复由「省立」改为「国立」。民国三十八年，大陆变色，中共复于民国四十二年，先将该校易名为「河南师范学院」；四十五
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身体最佳状态。一到工地便攀上钻下，仔仔细细的审视工程进度、施工品质，对学校硬体建设的用心，一贯地在此刻表现出来，在旁静静观察，从他身影所散发出的魅力、对事业的那份精神奕奕，在苗栗育达学院视察工地时看到过，现在到了大陆升达大学也是如此，周遭的工作人员每个也都全神贯注的为他说明工程进行状况，并聆听他的指示。这时候忽然了解到，原来身体健康是重要基础，对事业的那股精神力量所引发的动能却是无与伦比；原来两岸六所学校的文化风格，就是他这么把自己的生命力量挹注其中而一以贯之
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