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是非常接近人类细胞的绝佳研究对象。除此之外,果蝇的培养条件简单、可以交配、容易观察、体积迷你,让科学家运用起来方便之至,因此频频小兵立大功。看待果蝇,眞是「虫」不可貌相,否则如何能想像这种外表构造简陋的生物,怎么会与在演化上有六亿年差距的脊椎高等动物之间,产生如此密切的关联呢?另外,果蝇也有自己的傲人之处,它创造了一项人类眼红的纪录。科学家指出,有一种叫做Droso Phila Bifurca的果蝇,能够制造出它体长二十几倍(约二·三英寸)的螺旋状精虫。若是
有学生班、专修班、初级班、高级班、硏究所、及指参、硕士、博士等高级人才之培育,教育体制日益健全。由于班次及受训的对象不同,修业的时间亦有长短之差异,学生班及专修班之学生毕业时,报请国防部视各军种员额需求状况统一分发各军事机关或部队服役,初任少尉或中尉,至于初级班、高级班、指参教育之高级人才,多系保留原服务单位之底缺受训,毕业后返回原单位服役,但亦偶有开除原底缺受训,而毕业时另行派职之情事。四、军官晋升条件,有关规定甚多军官之晋升,须具备下列重要条件:㈠在晋升
中学堂。但由于经费困难,该校仅仅维持了三年(一九〇五—一九〇八)。故辛亥革命之前,贵州仅得完全中学一所,师范学校一所。此外,郎岱、开州、遵义、安顺等地虽分别也有中学一所,但都只有初中程度。民国年间,由于军阀混战,贵州的中等教育几无进展可言、该省一直无法突破国民教育的困境,因此教育政策仅致力于小学师资的培养;中学附设师范科,或在师范学校附设初中部。初中毕业后的出路是担任小学教师,并不鼓励升入高中。清季的第一中学招收举贡生员,程度较高,后有传统功名的人数渐渐
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