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  • 文章编著国语论语凡例

    来源期刊:《河北平津文獻》 第21期  作者:吳延環 出版时间:1995-01-31
    关键字:国语论语》 凡例 历史考究

    ㈠基督教新旧约二书原文是希伯来文,嗣先后译作希腊文、拉丁文,又陆续译为各国国语及地方方言,截至西元一九九一年底,译本已达一千九百四十六种,我们的「论语」,虽历经两千四百多年,则仍沿用原文,因文辞简朴,其中微言大义,常感隐约难解。为求养蒙于正,斯文普及,故有译成现代国语的必要。㈡本书将「论语」原文,都用流畅国语译出,连语气也依式模仿;既非注疏,也非演绎,故名「国语论语」。㈢本书所译国语,限于本文,其中引用诗书上的话,则照录原文,只在其下括以国语,以保原貌

  • 文章漫谈我所知道的国语问题

    来源期刊:《武進鄉訊》 第459期  作者:卜國光  出版时间:2007-09-30
    关键字: 国语 方言 土话 官话字母 京音简字

    大家都知道我国的语言是先有母语,后有国语,母语就是方言也叫做土话,方言是比较文雅的名字,土话是最原始古老通俗的名称,母语则更为新鲜而眞切,是创始于台湾。照字书上的解释,「方言土俗语也,囿于一方,不能流行于各地」。又说「方言是某地的语言,不通行于各地者」。也有古人把方言叫做土言,有诗云「但见土言异,始知途程长」。方言土话是中华民族长久以来,从农耕社会所孕育而成的文化遗产,由于上古时代工商未具,交通工具之不发达,江河上只有帆船渔舟,陆地上只有牛车马车,但在

  • 文章我与大顺国语辞典

    来源期刊:《貴州文獻》 第12期  作者:洪荒 出版时间:1987-01-01
    关键字: 《大顺国语辞典》 新检字法 使用方法

    笔者能有幸参与「大顺国语辞典」的编纂,可说是一个难得的机缘。国语辞典以大顺为名,原因是它的出版者为大顺公司文化基金会。这部辞典出版于民国七十年,诚如大顺公司文化基金会董事长王轶猛先生在辞典序言中所示:「这是一本与众不同的辞典,形态是全新的。擧其最大特色而言,编排检字,摆脱传统部首羁绊,而以笔形、笔顺为基础。」,其以笔形、笔顺为基础的检字法(见附录),的确简单周延,易学易用。拼音文字字典,依字母顺序排列,系统完整,查字容易。而中文字辞典,以汉字形结构特殊

  • 文章王照的官話合聲字母

    来源期刊:《河北平津文獻》 第10期  作者:黎劭西 出版时间:1984-02-02
    关键字: 王照 拼音文字 官话字母 国语教育

    ~王玉川乡长赐稿两篇,一为「王小航先生传」,已在本文献第五期刊过,不再赘刊;二为「王照的官话合声字母」。按王照字小航,河北甯河县人。民初国语读音统一会成立,被选为副议长。党国元老吴敬恒为议长。兹刊出为硏究国语音韵之参考。刘本厚注

  • 文章十年砥礪鑄輝煌

    来源期刊:《常熟鄉訊》 第57期  作者:一民 出版时间:2004-05-01
    关键字: 常熟 外国语学校 挂牌 教育史 简介

    十年前,常熟外国语学校(市第七中学)挂牌成立。从此,常熟教育史翻开了新的一页。十年来,外国语学校坚持以「培养具有国际人素质的创新人才」为目标,积极培养优秀生群体,在常熟教育史上记录下了一串串闪光的足迹……创持色,以培养国际型人才为目标常熟外国语学校创办于一九九三年。办学之初,校长王錞在「特」字上下功夫,创新办学思路,提出了「全面发展,外语见长」的人才培养目标新模式和「文理并重,外语强化,各科并进,全面提高」的办学方针,并在以后的每个教育环节中都紧紧

  • 文章(貳、民情風尙:)邑人來源及其生活習尙

    来源期刊:《瑞金文獻》 第1期  作者:劉繩逵 出版时间:1974-12-25
    关键字: 邑人 仕宦巨族 中原义人 迁徙 标准国语 方言 特产

    实为绾合这三个地区的情感的天然条件。前面说过,我们的祖先来自中原,然则我们的语言正是当时的标准国语。这里且擧二位古音学家的意见,以为证明。淸儒陈澧(学海堂学长——犹今之系主任)云:「嘉应之话,多隋唐以前古音。」章太炎新方言云:「广东惠、嘉应二州……言语敦古。」古音即汉族本来的语言。北方自五胡乱华,以及辽、金、元、淸先后入主中国,致今之北方话,混杂大量的胡语,与纯粹的汉语已大有出入。因此我们用现在的北方话读诗经或唐诗,往往不叶韵。诗经邶风匏有苦叶:「人涉卬否

  • 文章《讲粤语》浅谈粤语与国语的相同与相异之处(一)

    来源期刊:《嶺南特訊》 第393期  作者:梁雪華 出版时间:2016-09-01
    关键字: 讲粤语 汉语文字 国语 发音方法 教学经验

    gwok8」、国语「果ㄍㄨㄜˇ」,粤语「果gwo2」、国语「光ㄍㄨㄤ」,粤语「光gwong1」、国语「广ㄍㄨㄤˇ」,粤语「广gwong2」。相异之处,国语「书写」与「口说」是相同的。然而,粤语「书写」与「口说」却大不相同,且粤语有分「口语文字」以及「书写文字」,前者是「口说」,后者是「书写」。例如:书写「在哪里?」,口语「喺边度呀?」、书写「这些是什么?」,口语「呢啲系乜嘢嚟呀?」、书写「为什么?」,口语「点解呀?」。因此,学习「粤语」正是学习如何「说」。发音方面

  • 文章台灣緣與台灣話論多元的語言社會

    来源期刊:《甘肅文獻》 第54、55期  作者:竺家寧 出版时间:2000-01-01
    关键字: 台湾移民历史 台湾语言多元化 共同语 国语 语言观

    里,方言特征而绘制的方言地图,要分出「本土」与「外来」是很困难的。俗称闽南话为「台语」,很容易使人产生一个错觉,以为「台语」就是台湾的语言,甚至以为「台语」就是台湾唯一的语言。若由此作为思维推论的起点,往往就会兴起排斥心,失去了包容的心胸。二、两千多年来的国语方言与共同语是相对的槪念。自古以来,知识分子、公职人员、商人在鄕里间说的是自己的母语方言,进入社会,和广大的人群接触,用的是共同语。方言是地方性的语言,是族群内部的「私语」,共同语是方言的桥梁,全民

  • 文章文之始

    来源期刊:《大埔會刊》 第37期  作者:鏑樓 出版时间:2000-12-01
    关键字: 文字创始 历史溯源 中国语言学 音韵诗词 古代造字

    古代造字「以代结绳之政」(文选序)。文字仍是符号,不过含有实质意义之符号。其后才以有实质意义之符号表示意念(Idea)构成文辞(Expression)。张世禄于「中国音韵学史」说:「中国语言具有单音缀,孤立性两种特性。因为孤立性,语词没有语首接添(Prefixatron)和语尾接添(Suffixation)」一个字只有单个音缀,是所谓一字一音的制度。这种没有「语首接添」及「语尾接添」一字一音的文字,不同于多音缀文字之有「重音缀」「次重要缀」之可用三个以上

  • 文章国语文津梁序

    来源期刊:《中原文獻》第11卷 第6期  作者:侯傳勛 出版时间:1979-06-25
    关键字: 中国语文 语文教育 教育研究 农业社会 工业社会 社会转型 教育转型

    语文直接传递心声,文字间接表达情意,语言受时间之限,文字托空间以传;虽同为表达情意,而所采之方式则逈然有别,故硏究语文者有语言学、训诂学、声韵学、文字学等畛域分明,各有千秋。声韵学重在口耳,诘屈聱牙,古人视为畏途,文字学重形音义,演变复杂学者每感纷扰,自淸朴学大兴,甲骨文字出土,新资料出现,过去解字读音有牵强附会而成悬案者,多已焕然氷释矣。近人得博洽中外,融会贯通,参考诸书,汗牛充栋,有志硏究中国语文者,可谓俯拾皆是,惟吾社会,正値由农业社会进入工业之际

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