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  • 文章如何增進國語文教學效果

    来源期刊：《溫州會刊》第2卷 第2期　 作者：朱景榮 　出版时间：1986-05-15
    关键字： 国语文教学 教学过程 教学方法 教学效果

    國語文敎學，依部頒新課程標準，要分讀書（說話），作文、寫字三項來敎學。目前本省各國民學校，對於國語文敎學，以讀書一項敎學最多，幾佔國語科敎學總時數百分之七十；而對作文、寫字二項，並不十分重視。且在讀書敎學方面，亦大多注重字音、字形的推敲，忽略字義、內容、事實的探求與深究。所以現在各校學生，雖然多能說得一口標準而流利的國語，可是他們的國文程度：發表能力、工作能力、涵養風度、倫理道德等，尙未達到理想的地步。這就有待國語文敎師加強敎學了。應如何增進國語文敎學效...

  • 文章如何增進國語文教學效果

    来源期刊：《溫州會刊》第2卷 第3期　 作者：朱景榮　出版时间：1986-08-15
    关键字： 国语文教学 作文教学 宿课 师生研讨 国语文法

    ㈡作文敎學的幾種嘗試國文敎師最辛苦的事是批改學生的作文卷子；而最痛心的事，是看見學生拿起批改過的作文卷子，望一望分數便塞進抽屜去很多敎師怕擔任國文科，其原因不在於講解課文，是怕批改作文。擔任了國文科的功課，自然便要批改作文卷子，要想學生寫得像個樣子，更要指導他們多寫多作。「多讀、多作、多商量。」是古今學習作文的基本辦法。學生的國文成績是要從作文中反映出來的。一般人批評學生的國文程度也是以其作文爲根據。因此一個負責的國文敎師必定指導學生多做寫作的練習的。然...

  • 文章讀「敎學效果」後

    来源期刊：《溫州會刊》第3卷 第3期　 作者：也可　出版时间：1987-08-15
    关键字： 读后感 国语文教学 教学效果 作文教育 补习班

    今天接到溫州會刊，讀完「國語文敎學效果」一文，中說：「經驗吿訴我們，兒童們很歡喜寫文章，發表意見。其所以視作文爲畏途者，在於兒童們幼稚的心靈，為傳統的觀察嚇壞了，把作文視爲一件極玄妙的東西。如果敎師吿訴他們，把欲說的話用文字記下來就是文章，那麼你想什麼就寫什麼，長也好短也好。兒童們的膽子就大了，他們就會看作文如打鞦韆、玩皮球那樣，一定會樂得津津有味的。」朱景榮先生這段話，使我非常感動，於是連想到老友故陳實秋兄，當年任台中師專輔導部主任時，中部地區的遙遠高...

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