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的地方，因为在喻蓉蓉、程玉凤两位老师创新的教法下，历史不再死气沈沈，她们把历史教活了！喻蓉蓉指出，历史并不是去死记一些已死的生活片段，而是要检讨过去、纠正现在、匡正未来，它可以透过我们的用心再度复活，使我们再度感受到属于先民的生命轨迹，而所有的昨日、今日、明日，都将会与现代相结合，与人性、环境合流。为了活化历史教学，突破传统刻板的教学方式，程玉凤与喻蓉蓉经过十年的耕耘，终于走出历史教学的另一片天空，除了采取活泼的专题讲授方式，并以学生为主体，指导学生做分组
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今年七月下旬，教育部公布了普通高级中学历史科课程纲要草案（见heep：//www.edu.tw/high-school/i1301/course/up-date/index.htm暨http：/www.duss.nthu.edu.tw/group.html）。依其规定，历史科为全国高中一、二年级的必修课程，每周上课二小时。一年级一学期为台湾史，从史前时代讲授至当代。下学期为中国古代史，从远古讲授至明代初叶。二年级全年均为世界近现代史，从西方的地理大发现
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中华民国」不见了！吴展良质疑去中国化 王晓波：等建立「台湾国」再修订。「亡人国者，先亡其史。」多位学者昨日对新的高中历史课程纲要草案，表达强烈不满；曾参与高中历史课程纲要订定的政大历史教授王寿南批评此举「会害死学生」；台大哲学系教乎王晓波请民进党建立台湾共和国之后推出这种历史课程；台大历史系教授吴展良更投书本报，质疑此一新课程简直是一边一国及两个论的史观，会使学生产生认同混乱。台大历史系教授吴展良日前投书本报，表示我们的国家叫做中华民国，但是我们新
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及教学设备、炊饮用具全部用几条木船由茶阳水运到北塘去。当时埔中有初中部学生四五七人，高中部学生有七十九人，教职员二十四人（其中校长、教务主任、训育主任、事务主任、图书馆主任、校医、女生指导、教官、体育主任、童军教练、事务组长各一人、教员十三人）。由于校舍不足，初中部与高中部只能分址设立。初中部设于北塘村的辅德堂，高中部设于东塘村的司马第。两部相距不到二里地远。为了方便联系，学校在西河水上架设了简易的木板桥。这样，一条河水不仅把两部分紧密联系在一起，又完全
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孕育于敎育界的专业精神，敎师的崇高品德与服务精神，所谓优良风气，能使社会有正义感，个人有责任感并具有高超道德观念，从这些观点发扬结果，使人民有国家民族感，可以发挥高度爱国牺牲精神，湖南民性的增强以及对国家重大的贡献，我认为与敎育的优良传统精神具有息息相关的渊源而来。历史的故事，曾经有下列两件小事件；德国在普法战争之后，大家检讨德国致胜的原因，俾士麦首相认为是普鲁士民族精神敎育的成功，日俄对马海峡一战，俄国远东舰队，全军覆灭，人问东鄕元帅胜利理由，东鄕谓为日本
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瑞金 杨晓苍刘望龄教授，江西瑞金叶坪鄕洋溪村人，一九三五年四月二日出生，一九九八年十一月二十四日二十二时四十分因患胃癌医治无效，在广州不幸逝世，享年六十四岁。刘教授一九四九年毕业于瑞金县立中学，一九五三年毕业于南昌师范学校，一九五七年毕业于华中师范学院历史系本科。一九五七年至一九九二年，一直在华中师范学院（后改名为华中师范大学）历史系、历史硏究所从事教学与硏究工作。一九八二年晋升副教授，一九八五年晋升教授。曾任华中师范大学历史硏究所副所长、所长，湖北省
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