-
潺潺流水，几户人家、柳袅门前、溪横斜照、风送桃花。声声远似莺啼，抬眼处，忽传笑哗。几个村姑，烟霞山岭，正采春茶。」此外，旅游、花木、历史人物、时代新声，也是我写作的范畴。如在吟花木诗词中，我先后写出近几百首，也登了近百首。《我与古都吟草》、《我七十岁那天》并获得全国散文一等奖。为了古为今用，拓创新，在新千年里，在十六大精神鼓舞下，进一步学习，实践，「三个代表」精神，做到「活到老，学到老」，我对诗词的写作更勤了，我不仅写诗、写词、写曲，也写文章。如近年发表
-
宁冈 曾特山「笔走龙蛇几十年，其间有苦更有甜。而今老来不改志，痴情永结笔墨缘。」这是我退休后写的一首打油诗，也是我几十年写作生涯的体验。我这个人别无它好，只是爱好读书、看报和写稿。写稿，在我生命旅途中，记载着我蹒跚的脚步、失落的悲哀、创作的艰辛和追求的乐趣，充满著酸甜苦辣。那是一九六九年，我被调到县报导组，当上了「土记者」。那时，由于「四人帮」的专横跋扈，我们这些「土记者」也只有「天下文章一大抄」，「小报抄大报，大报抄梁效」，抄来抄去，自己也感到乏味。由
-
平凡中见眞情信中词句，看似平凡，但字里行间却充满手足之情。如：「我们兄弟三人受良好家风的影响，继承先人遗训，以忠厚仁爱为立身处世之本，做到自尊、自重、自爱、自强不息，积极向上，锐意进取，建立了各自的业绩，谈不上轰轰烈烈，光宗耀祖，但也堂堂正正做人，踏踏实实做事，上不辱先人，下不愧对儿孙，顶天立地，俯仰无愧。」叙述手足情深事实，缔造相谈气氛，以便说之以理，而收规劝之奇效。二、眞情中见技巧写信或写作技巧，千变万化，并无定则，全仗各人深切体会与贴切运用，运用
-
撷取其中精华」（林从龙先生语），来丰富和提高我的写作知识和技巧，从而写出更多反映时代，反映生活，反映农村新貌的诗文来，也写出更多的咏《梅花》诗词来。我爱生活，我爱梅花。莫道桑榆晚，黄昏也多情，愿绚丽多彩多姿的生活，永远相伴于我。附咏梅花诗十首冰天雪地隐山前，一缕香魂寄画笺，但愿乐天常问讯，莫教和靖独高眠。素心为唤九洲春，大地冰肌玉作魂。玉蕊姿骄风雪里，清香暗散月黄昏。冰凌劫后吐幽香，远隔嚣尘铁骨刚。一树丹霞迎晚月，数枝斜影入寒塘。大地茫茫裹素妆，北风送我到
-
三民主义」的论述，马克斯的「资本论」之学说，同是文章，同是写作；一则造福人羣，促进「世界大同」；一则引发「阶级鬪争」，造成「集权统治」。所以我们作文章时，主题要正确，思想要纯正，遣词造句要谨愼，切不可想入非非，危言耸听，毒害人类；也不可有「风花雪月」之篇，「无病呻吟」之语，腐蚀人心，更不可有助长暴力，危害社会民族国家安全的言论。明乎此，而后可以从事文章写作矣。二、文章的写作：㈠作文的动机——一个人拿起笔来要作文章，总有他的动机。我想不外乎下列两种。第一种是社会
-
江西文献季刋第「一一四」，曾刋登笔者「浅谈文章的写作」拙文一篇，其内容不外乎提供写作文章的人一些浅薄意见和标点符号的运用。今又以「再谈文章的写作」为题，来补充前篇「意犹未尽」的意见，敬希亲爱的读者诸君，赐予指正。写作文章，就是著述立说，古人称为「名山事业。」也是三不朽之一。既可以抒发个人思想，自成一家之言；更可以增进人际关系，做到「以文会友。」一个写作文章的人要想写出一篇好文章，一部好著作，的确不是一件简单而又容易的事情。笔者认为最低限度，应具备下列各种
-
民國十三年十一月二十五日，我在這一天，爲我一本早期的著作，寫成一篇「後言」；這篇「後言」，是敍述我完成那一部一百八十萬言的中國近代史而作的。在二十四、五年前的臺灣，是被外人譏爲文化沙漠；當時除了中小學敎科書以外，其他各類書籍或大學用書的出版數量，我敢說不及現在的十分之一，甚至也許只有百分之一。當時大中國圖書公司，印行這一部近二千頁的大書，在臺灣實是空前的事。就筆者來說，寫這部書，是千辛萬苦，値得囘味的事。常有學生們，問起寫這部書的動機和過程，也値得報導一...
-
平白如水，为情趣而情趣。张航先生不因好玩而写儿童诗，而是怀着良好的愿望和理想，捕捉诗情诗趣。劝儿童积极向上，健康成长，帮助儿童区别眞善美，假扭态，教育儿童树立良好的道德品质，美好的情怀，同时，也希望成人世界更美好，未来的生活更美丽，这是张航先生的写作目的。因此，他的诗充满灵性，满溢情趣，也蕴含着童理，甚至哲理。朱学恕先生说，张航先生是教育家。这是知人善解之语。张航先生在对儿童生活和心理进行眞实有趣描写的同时，力求揭示生活眞谛，开发儿童心智。因此，他的诗，不仅
-
我於民國三十九年開始寫「靜思一得」，是跟工作地點的轉移，隨時隨地發表的；換言之，凡在甚麼地方工作，便在甚麼地方的刊物發表。到現在這本擴增本出版時，足足有三十三年之久。何以要這麼久的時間？因爲這本書的内容，不是空疏的理論，玄妙的學問，而是我的思想、經驗所得；亦可說，是我的心血結晶。每次發表以後，總要請有關係、有深度的高明賢達之士，批評指教！例如：我在怒潮學校講課時，當時是投寄金門「正氣中華報」發表的，我便請怒潮學校校長柯遠芬將軍指正！承蒙他寫序說：「你的『...
-
彼此见解亦复大略相同，因提议取历史上最著名，而思想事功乃至忠奸不同的人物二、三十人，分工合作，撰成短篇传记，取其人一生的踪迹大纲，而略其无关宏旨的细行，收博入约，以精代赅。历史人物的论断，见仁见智，多不相同，我们写作时非常愼重，对每一人物，除以历史及其本人言论著作为根据外，并旁蒐博引，尽可能蒐集有关资料，综合融贯，然后再撷其思想事业之重点，构成纲领，作系统的叙述。关于评论方面，我们亦尽可能蒐集古人已有之月旦，胪列比较，然后殿以我们的见解，总以公正客观的态度
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19