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(羅香林教授遺著)一、構成學術風氣的原素任何大學,都有他的使命,都有他的學術風氣,這不只國立中山大學爲然,不過中大的使命與學術風氣,這在民族國家的統一性而言、和在學術文化的共通性而言,自然要有一個共同的標準、和一貫的方策;不過必如何以達到他的標準?必如何以實現他的方策?這是各有各的責任、各有各的途徑,不必强使一致的。這是各大學必須分工合作的原則,想來大家都贊同吧。在沒有說到中山大學創立和他的學術風氣以前,我想先將學術風氣這個名詞的含義,給他解釋幾句,換句...
時光悠悠,來自五華的鄉親,轉眼已過五十多年,第二代、第三代一個個都冒將出來。懷念我初來台的前輩們胼手胝足的打拚,讓子孫們都能有良好的環境,在學業上頭角崢嶸,傲視同儕。就我五華鄉親的第二代、第三代,博、碩士人數將近三百人的輝煌成績,可知前輩們辛勞呵護下的果實。張衍崇理事長有鑑於旅台五華鄉親,有眾多的博、碩士,早在去年就擬組團返鄉交流,爲故鄉仍落後的教育,打一劑強心針,以期提高家鄉的知識水平,改善貧困生活。但是,只因大家工作忙碌,一直無法湊足相當人數成行,至...
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