-
皖接壤地区。学校荣获全国群众体育先进集体、省先进集体、省文明单位、省德育先进学校、省「创文明校风、树师表形象」先进集体等称号。近年来，学校深化教育教学改革，积极推进素质教育，开设了三十余门校本课程，每个学生均可根据自己的兴趣来选修自己所喜欢的课程；全面开设计算机课，强化了现代信息技术教学；学校还实行奖学金和助学金制度，目前设有「赵氏奖学金」等多项奖学金，每年拿出二十余万元奖励优秀生、资助贫困生。在长期的办学实践中，丰县中学形成了「团结、勤奋、求实、向上
-
仲明公爲大營小學創始人，他爲大營村及鄉梓培養人才做出了顯著貢獻，其次子本釗公爲繼承先君之德志，慨捐巨資爲大營完小建起一座教學樓，大大改善了教學條件，博得鄉里讚揚。今又爲獎勵大營村青少年發奮讀書，積極向上努力拼搏，掌握現代新文化技術以報效國家、振興中華、榮耀故里，特設此獎學金以資鼓勵。一、小學獎⒈凡大營小學學生，學籍滿一年以上者，均有權享受本獎金。⒉每學年獎勵由學評審出的各班前三名，獎金依次分別爲人民幣壹佰元、捌拾元、陸拾元。⒊學校應本公平合理之辦法評出眞...
-
一八九八年建立的京师大学堂（今北京大学前身）是我国近代新式教育开始的标志，也是戊戌变法后「硕果」仅存的新政措施。新式教育培养的是掌握一定近代科学知识的新型知识分子，旧式教育培养的是封建士大夫，这是两者最本质的区别。随着科举考试被废除，旧式教育渐趋式微，新式学堂如「雨后春笋」并逐渐取代旧私塾。新式教育是建立现代国家的基础。光绪二十九年即公元一九〇三年乐育书院成立「丰县高等学堂」，是为我县新式教育之始，校长李运昌。今日丰县城关之书院街即因乐育书院而得名。李运
-
就多写一点，怕记忆得不确实，及根本不知道的，只好从略了。抗战以后的资料，幸经董玉珏及李诚修两位先生提供，并参考「徐州八县抗战勦匪纪要」有关丰县敎育文化一章，不然的话，那就无法下笔了。本文之布局，拟按时间先后分成三个阶段，分别说明各阶段情形之有异亦有同。希望诸同鄕将遗漏的予以补充，错误的予以指正，使成为一部份完整的文献，至所企盼！民元至第一次北伐革命军到本县—第一阶段一、教育行政在这一阶段中，前几年敎育行政，直属县公署，关于学校的视察考核，设县视学一人，鄕间
-
并以敎育、军事、经济为建国之三大原动力，积极推建。而尤确认敎育为立国之本，不仅注重学校敎育，而亦加强社会敎育，推行「新生活运动」，使全国公民在军事化、生产化、艺术化的敎育下，培养成文武全才，担负起衞国御敌之伟大使命，因此抗日战争一起，全民动员，同仇敌忾，终获胜利。二、本县抗战武备教育之槪况本县县政当局，自北伐完成县城光复后，即遵照中央政策，实施训政，推行地方自治，成效卓著，「丰县文献」第一期有所记述。玆就武备敎育再予补记：㈠擧办运动会，激励尚武精神北伐完成后
-
之俨然即之也温。乃一方硕彦，乡陬领袖，亲族邻里，莫不敬之重之，其处事明理，尚义辨善恶，雅正重然诺，是非一言九鼎，使人莫不为之信服，其乐善好施，济弱扶危，矜孤恤寡，建祠造庙，修桥筑路，捐资兴学，凡百公益，莫不率先倡导，全力以赴。其自奉甚俭，治家严谨，无一己之私，有容人之量，虽家计不甚丰裕，然对子女之教育，从不令其匮乏，尝以「勤、谨、廉、明」为督教儿女范训，故能厚植其优良家风，为当世所推崇。其次德配罗老夫人，距生于公元一八七七年（民前三十四年）殁于公元一九六一
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19