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蔣國星視察並提出新的希望和要求九月一日；備受全縣人民關注和期待的睢中新校區如期開學。當天下午，中共徐州委常委，睢寧縣委書記蔣國星同縣領導班子一同視察了睢中新校區，了解新校區建設情況，看望教職員工，並對睢中的發展提出新的希望和要求。睢中新校區位於天虹大道西側，占地三二八畝。經過不到一年間的建設，一期工程已基本竣工。四幢連體教學樓主體工程基本完工，現已投入使用，三千人住宿的兩幢雙面學生宿舍樓也全面投入使用；可容納八千人的三層食堂餐框架工程基本完成，一層己投入...
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說起我會考上臺大，親友莫不感驚奇，說實在的，剛開始連我自己亦有點不太相信，自小我就以搗蛋，頑皮、不用功出了名，書從來不念，但因家中管敎督責，每次作業必交，在班上成績亦是平平，上了初中，老師較嚴，書倒讀了一點，但也只限於應付功課，記得高中聯考那一暑假，念書還靠父母督促，甚至爲了我專心念書，全家不看電視，很幸運的以微分之差考上中山女高，在這所素以管敎嚴出名的學校，剛開始於我們的壓力確實不小，但一、二年級時，我仍敷衍了事，只求平均不低於七十分就已滿足。就在高二...
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一位在國中敎國文的朋友，一次曾跟我談起常有學生問他「作」與「做」的意思有什麼分別？究竟什麼情況下要用「作」？什麼情況下要用「做」？事實上，不僅一般國、高中的青少年對此兩字分辨不清，就是我們成人有時也會感到困擾。按「作」字由來甚早，甲骨、金文、小篆都有這個字。而「做」則是「作」的後起字，照理二字的音義應完全相同。但事實上由於後世用法上的歧異，致使二字的音義也有所不同（讀音在此姑且不談）。「作」字的最初詮釋是「起」的意思（見《說文》）；而「做」字卻沒有這項涵...
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余姓陳，名捷，江蘇省宿遷人，生於民國十三年二月十八日，祖父早亡，祖母袁氏，父名與九，母臧氏，姊妹兄弟五人，余排行第二，幼年在故鄕義保小學就讀，及長中日戰爭爆發，日軍相繼佔領故鄕，**乘機猖獗，祖母在原籍看顧家園，父母帶着我們姊妹寄居外婆家，該地名三叉河，土地肥沃，人民生活富裕，由於離城較近，除一些漢奸走狗爲孝敬日軍定期搜捐糧草外，**向不敢涉足，因此該地在抗戰期間，社會非常安定，形成軍事走廊地帶，外婆家係一門望族，在整個抗戰期間，爲顧全我們學業，在村內興辦一...
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李品仙主席以地主身份款宴我們。安徽省黨部的書記長是方宏孝同志也請「羅斯福」爲我們做了一桌菜。「羅斯福」是當時立煌的大名廚。其所以名羅斯福的原因是這位廚司曾在美國某餐舘司廚，極有聲譽。美國總統羅斯福聞其名，特邀之往白宮表演了一手，頗獲賞識，當即以親筆簽名的大幅照片贈之以爲謝。這位廚司回國後將此照片懸之壁間，引爲殊榮。所以人們給予一個綽號—「羅斯福」。其本名反而泯沒。我在立煌躭擱的期間，住在安徽省公路局局長陳子英的住宅。其住宅砌在山上。是一種用竹子做牆壁，外...
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余年十三，就讀於揚州城內江蘇省立第八中學，即知當時四年級同學陳廣沅，課業成績，每學期皆爲第一名，同時操行亦列甲等，爲全校最優秀之學生，從而心儀其人。但以班次懸殊，不多接近。若干年後，廣沅學長赴美國伊利諾大學專攻鐵路機車工程，獲機械碩士學位，回國後即在鐵路工作，頗多建樹，更深傾慕。數年前，廣沅兄已在美國學校任敎後退休，留居彼邦，以著述自娛。經常爲台北各雜誌撰寫文章，于故鄕揚州風俗人情，以及中學時代之讀書生活與當日師生羣像，娓娓道來，繪聲繪影，余讀之極饒興趣...
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人到中年，囘味往事，百味雜陳。有酸澀亦有甜美，有喜樂亦有哀傷；不如意的事多，得意的事少。經過一番風霜折磨與憂患歷練，額上有難除的歲月痕跡，頭上有數不盡的白髮，攬鏡目照，難免自憐。但是有人卻自侃白髮是智慧的象徵，不能代表老。究竟算老不算老，只有當事人才知道。我想只要心境不老，靑春永駐，應該不是一種奢望了。囘首自己，呱呱墜地就逢兵荒，抗日軍興，同仇敵愾。故鄕有句俗話：「大砲轟天出貴人。」自我檢討，人貴倒未必，然而出身世家，詩書綿長，卻是一個快樂的正常人。六歲...
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