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省文联、专职副主席白洁和县长谢志云进行广东文艺家采风创作基地合作签约。我县乃著名文化之乡，文魁鼎盛，县委、县政府实施人文增动力方略，着力打造文化品牌，继出版发行画册、丛书之后，斥巨资兴建文化中心及西岭中国书法公园，诚邀二十多个省市书法名家挥毫制印，中国书协主席张海题写公园名。据悉此为全省首创，广东省内一枝独秀。公园内众多碑刻跨越数千年时空，洋洋大观，是中国传统文化精品，是文化大观园，为父老乡亲及广大游客送上丰美的文化盛宴。我县有多位元老乡贤名士作品亦列
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一、21頁上部12行「挹其雄奇縱之姿」應爲「挹其雄秀奇縱之姿」，漏一「秀」字。一、22頁上部22行第6字「備」誤爲「偁」。中部15行第9字「虛」誤爲「處」。19行第5字「並」誤爲「無」。23行第11字「將」誤爲「那」。下部11行第14字「收」誤爲「放」。三、23頁中部末行第1字「消」誤爲「清」。下部14行第4字「眞」誤爲「其」。
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近年来，在中国书法大奖赛中，据说某一位书法家往往连续得奖，特别是颇为「时髦」「创新」的某种字体，竟能连续荣获上十个头、二等奖，真正成为「常胜将军」。各次活动评委为何「英雄所见略同」，这成了当代书坛一个奇特的现象。是该获奖者独具艺术的天才细胞，创造了书法艺术史上的绝妙文本？还是书法评判标准的特殊？抑或「书法」本身性质的因素？我常常百思不得其解。质疑之一是：文化艺术的本质在于创造和创新，比如小说大赛、散文大赛，古今中外基本没有三连冠五连冠出现，更别说十连冠
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俺和廖學長——是前（七五）年秋末參加北縣長青學苑書法組（第二期）相識的。他是我們廿多位學員中最長的，也是最慈祥、最率眞的一位；大家都頗尊他而呼：「廖大哥」。他對草、隸、篆無所不精，何況他毛遂自荐協助老師不厭其煩的指導初受者。我是班中的小尾巴，所以除江明良老師熱情的講解指導外，就是他教授我的了。他常對我說：你的字的間架、結構頗似「魏碑」，剛勁挺拔，但你應該追求「它」的途徑；而你的興趣是「顏」字體，如果追求顏體的途徑，必須改變運筆方式，方有成就」等語。此後，...
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我國文字書體之演進，自西漢末，由篆變隸，再由隸變章草。章草自漢至西晉五百年間爲獨盛時期，隋唐以後，漸次式微，至宋幾於湮絕，元明之世，稍有復興之勢，有清一代，習者寥寥，今世雖有提倡者，亦已少見。章草之名稱及作者 說法不一：有謂因用於章奏，或謂因漢章帝之愛好，或謂出於急就章，亦有謂係章程書之草體而得名。至其作者，書史多謂漢興有草書（按章草古但稱草或隸草、草隸），莫知誰作；惟漢元帝時，史游作急就章，草法始大備，故章草當推史游爲鼻祖，且大行於漢章帝時代。章草爲我...
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中国书法之式微于今极矣，考其所以致此之由，固因受欧风东渐之影响，而我政府既未施积极提倡诱导之力，更不若前朝设书教立官阶之制，而一般学校又无书法之专科，眞所谓师不知教，生不知习，成绩不以书法为计算标准，考试复可用铅笔或原子笔书写，眞如汉赵壹非草书所谓：「乡邑不以此较能，朝廷不以此科吏，博士不以此讲试，四科不以此求备，征聘不问此意，考试不课此字，徒善既不达于政，而拙草亦无损于治。」因有此诸因，宜乎今日书法之没落？吾人无意顽愚不化而复古，实感国人对于「国字
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时代背景不同，古人在童蒙时候已开始学书，后来慢慢进展到以书作画，意即以书法的技巧来辅助作画，大收事半功倍之效。古代的书家大多能画，而画家亦多数能书，古人所谓「书画同源」确有其理。梁启超先生的书法演讲，深入而中肯，若能进一步推论书法对绘画和题辞的帮助，那便更加引人入胜了。中国书法有它永恒的艺术性，也是修心养性最好的方法，它所表现出来的线条美绝非他国文字所能比拟。在现今科学日新月异的时代，电子理工等科目已较文史科目更吃香，人们的物质生活亦比以前进步很多，一般人对中国传统
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中国书法敎育，根据文献记载，始于两千五百年前的孔子（周灵王二十年己酉，西元前四七五—五五二年）。孔子以六种技艺「礼、乐、射、御、书、数」，作为他七十二位门生的必修科目，这六种科目里，最少有三种「礼、乐、书」是艺术敎育，书法则是美术，这是因为书法不仅是表意的工具，而且也和绘画一样，具有审美的传値感。经过两千五百多年漫长的时间，中国敎育制度每一朝代都稍有差别，只有美术敎育中的书法，是永远不变的。因为书法敎育里包括了审美，也包含了知识学问和人格修养的训练
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二〇一五年八月十五日，偕摯友張慶華博士，連袂參觀青田鄉賢旅台第二代菁英，劉農平建築師的書法展，展場設在新竹縣竹北市縣政九路一四六號，新竹縣美術館五樓的展覽室，當日上午十時隆重舉行開幕式，邀請新竹縣長、議長、文化局長、及當地知名人士、和臺北市青田同鄉會理事長與理監事們共襄盛舉。劉大師創立「想飛書法社」，擁抱歷史名家書法，擷取精華而成大器，更是青出於藍勝於藍的表現，充分展現其智慧與才華，呈現漢字的魅力和美學，且發揮的淋漓盡致，和登峰造極般的成就。令人感佩！筆...
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先生才华过人，敎学得法，批改周详，各校争相延聘；先生碍于情面，乃一转再转，而有八校之多的。诗书画以及金石裱褙，无一不精，堪称为五项全能。据我所知，众书家中，能如先生之全能者，别无他人。对于历代各类书体，及各种碑版，与名人手迹，先生均能摹勒逼眞，编有「中国书法源流集锦」一套，裱褙成为四轴，以便悬挂。对中国书法之递嬗，作有系统之介绍，俾初学者，得一整体的槪念。此不仅攸关书艺之推展，其于复兴中华文化之贡献，尤非浅鲜。我在蔡桥小学读书时，往返必经他家的圩外。先父
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