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川中农村私塾教学,其一般情形,约如下述:上生书:未曾读过之书,先由老师教读一遍或数遍,叫做上生书。学生站立老师案旁,老师指着书文,一句一句教读,一个一个教读,因每人进度不同,程度不一。能够上口读诵时,方回到坐位上,反复朗诵,读熟为止。习字:䝉童子用红摹格,老师以土红写好一至十之数字,甲子等简单字体,学生用墨笔塡红为黑。初学时,老师捉住手教,待二三个月后,手腕灵活,再写黑摹格,教以点画转折顿挫诸法。所谓黑摹格,系老师用墨笔写好一幅字,学生再套上一张白纸
南京国民政府的成立。是年秋,国民政府追认伏龙为中将,发抚恤金二千元,二十五年间每年补助其遗孀遗孤生活费七百元。伏龙地下有知,当感欣慰,可含笑九泉了。附:伏龙上中山先生书中国国民党党史委员会藏有《革命先烈伏龙在台史料》,其中有一篇《上中山先生书》,乃伏龙手笔影印,字文俱佳,弥足珍贵。一九一四年秋,反袁斗争经济告竭,筹措无门,伏龙遂东渡日本乞援。这封尙鲜为人知的书信,就是伏龙到日本后写的,他向中山先生汇报了国内反袁斗争情况,并请求给予经济援助。现将全文加上标点符号,录之于后
有一次,世民要把《列女传》写在屛风上,可是找不到原书,世南凭记忆把全文写出来,一字不错,世民后立为太子,升他为中舍人。世民做了皇帝,又擢他为著作郎,兼弘文馆学士。世南因年事已高,要求告老还鄕,太宗不许。贞观七年(六三三年),改任秘书监,赐封爵永兴县子。太宗知世南学问渊博,识见远大,退朝以后,跟他谈经说史,议论历代兴衰得失。别看世南外表上是个文弱书生,论事却谈锋甚健,见解精辟。论及历朝帝王兴衰治乱之事,存亡得失之道,慷慨激昻,情见乎词,借古喩今,隐含规讽,诱道
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