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民权主义主张主权在民,民生主义主张均富;这些原则始终是人类所向往的目标。自二次大战结束迄今,原来的许多殖民地纷纷独立,倡导民族自决,近者如东欧,苏俄共产集团瓦解后,所引发的一些问题,都未超出三大问题的范畴。[2]从这些事实的演进中,都充分验证三民主义,绝不因时空的变化,永远切合世界潮流。我们望眼世界,民族,民权,民生问题,可说不但没有解决,正处方兴未艾,举矢待发之势,唯有以中山先生所创之三民主义,才是解决当前的世界问题之最佳办法。当然,也有人认为中山先生的思想
恢复民族自信力为实施起点。而以培养新的敎育精神,产生新的敎育力量为目标。因为敎育能够产生新的力量,才可以解除国难,达到救国建国的目的。(十)救国敎育,有五种基本课本:1.即军人精神敎育;2.步兵操典纲领;3.陆海空军军人读训;4.党员守则;5.党歌,也就是国歌歌词。受训敎育人员,对此五种课本,应精心研究,澈底做到,完成救国建国的目的。 蒋公这种救国建国的敎育,是以实现三民主义为中心,就可说是「三民主义的救国建国敎育」,当时曾发生重大的影响!参、三民主义
一 礼失观诸野我们的社会是植基于中华文化之土壤,拥有礼义之邦的遗产,成长于三民主义的田园,享有民生乐利的富庶生活,照理说应该是个富而好礼的社会;可是潜心观世态,实际上我国国民所表现于生活行为者,大都失去礼仪三千泱泱大国的风范,和外国文明社会相较,则有礼失求诸野的感觉。揆以繁礼见称的英国不论,就拿资浅活泼的美国人来说吧,那股讲礼的劲儿,使许多华人踏入美国国境时,无不深刻感受到美国人态度上的亲切、和蔼、有礼,是他们美好的风度。他们的笑容常开,讲话时轻声柔和
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