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民國二十七年武漢撤退後，湖北省立職業學校，均併入聯中，遷鄂西辦理，當時統計有省立聯中高農分校、初農分校、高工分校、初工分校、高商分校、職業分校、曁女職分校各一所，省立高級護士職校一所，省立第八高職一所共九校。勝利後各校，旣遷回武漢，而戰時停辦之私立職校，亦多奉准復校，同時以內遷之鄂籍學生，均復員返省，又特設大冶職業學校，以爲收容，故三十五年底截止，全省共有公私立職業學校八所，學生二、〇四七人，茲將戰後槪況略述於下：㈠復員後省立高級職業學校——戰前原有省立...
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民國初期，舟山職業敎育興起，漁業職業敎育亦應運而生。民國七年（一九一八年），民國政府農商部派技士李士襄到定海縣，建立定海漁業講習廳，招收浙江沿海漁家子弟入學，「授以捕魚良法、敎製新式漁具」，促進漁業生產的發展，同時購置「表海」號漁輪，供學員實習。民國十六年（一九二七年），浙江省立甲種水產職業學校從台州灣畔的椒江書院遷至定海道頭大敎場與省立水產品製造模範工廠合併，成立省立水產科職業學校，由省建設廳撥銀四萬元，興建校舍，次年春正式分漁撈、水產品製造、養殖等科...
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民族精神教育纲要，加强生产训练及劳动服务实施纲要。2.秉承陈雪屏厅长对职业教育的重视，办理省立师范学院增设工业教育系。3.协办台湾省大专院校及高级职业学校毕业生就业考试训练及分发事宜。4.奉陈厅长编中等学校训导手册一书由厅印发各校使用。5.承教育部长张其昀、程天祐及陈雪屏厅长联名函请，承办现代国民基本知识丛书及新思潮、学术季刊的编校出版。6.刘先云厅长任内调任第三科长，主管农、工、商、水产、海事、医事、家事、护理及助产等职业教育，忙迫逾恒乃辞其他兼任职务。7.刘厅长
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敎育爲百年樹人大計，興敎振鐸乃國家强盛之道。學校之普遍設立，培育衆多人才，不僅能宏道醒民，提升文化水準；且能澤世昌祁，薈萃學術造詣，陝西敎育措施，夙爲掌政者所重視，於抗戰前後，次第增强，亟其發揮化育之功能，尤其設校槪況，依據所輯，分錄好下：甲、師範教育部份一、沿革（一）第一師範學校區計有省立師範學校二所：⒈省立楡林師範學校：民國二十年時爲省立第三女子師範學校，二十三年十一月改爲省立楡林女子師範學校。二十九年九月改爲省立楡林師範學校，校址在楡林城內。⒉省立...
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市场的重要性，符合现代社会的各在其位各司其职各尽所能各取所需的群体生活，新加坡政府在规划人力资源时，采取菁英领导政策，长期细心选拔，在每一万人中从小学开始甄选栽培1人为领袖人才，升学进入英格兰型的新加坡大学（以考试为导向、不做研究的高等学府）作为各行各业的主管；台湾采取较为开放政策，只有在政党组织内会培养党务人员，政府机关则透过国家考试抡才，民间商务活动更是八仙过海各凭本领。二、台湾技术及职业教育的背景：目前台湾教育部的政策有五大主轴：以健康校园为园地，以
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七省立岷县简易师范学校 简师 岷县 五省立武都简易师范学校 简师 武都 八特敎办事处附办简师班 简师2、县立简易师范学校校名 科别 校址 现有班数 备考景泰县立简易师范学校 简师 景泰 二安西县立简易师范 简师 安西 二省立临夏中学 高中、初中、简师 临夏省立静宁中学 高中、初中、简师 静宁省立泾川中学 高中、初中、简师 泾川秦安县立中学 高中、初中、简师 秦安省立甘谷中学 高中、初中、简师 甘谷天水县立初级中学 初中、简师 天水灵台县立初级中学 初中、简
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十九年统计，有县立初级师范七校，县立鄕村师范九校，联立师范四校，其他尙有县立师资训练所六十九校。二、现在情形（卅六年春）抗战军兴，本省为大后方之重鎭，敎育文化事业经中央协助，历年积极推进，据三十六年统计有省立师范十三校，市立师范一校，县立师范一校，各县县立简层师范十六校，区立简层师范一校，设治局立简层师范一校，附表如下：贰、职业教育云南省职业敎育，过去因经费交通等问题，推进困难，故职业学校区亦未划分，已设立之职业学校多为省立，且多集中于昆明市县境内，三十五
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先生邀约了台湾工商专科学校校长陈天志博士、醒吾商专校长任遵时先生、台湾成功大学中文系教授陈金雄先生等十多所学校的校长、教授与射阳县教育交流考察团在技术职业教育方面进行了交流与探讨。台湾技术职业教育现况交流考察团参观考察的五所学校都是技术职业学校，其中除台湾科技大学外，其余四所都是私立学校。通过交流考察得知，台湾的技术职业教育可分为三个阶段来加以说明：第一阶段（一九五〇—一九六五年）：一九五〇年台湾处于农业发展始时期，平均国民所得为一百三十七美元。当时产业结构
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