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第七届吴尊贤爱心奖颁奖典礼，于四月十一日假台北市国宾饭店国际厅举行，福州乡亲萧金诗获得这项的殊荣。主持颁奖的有总统府资政谢东闵，担任本届爱心奖评审主任委员吴伯德说：这次获奖的个人和团体是从一百卅三份推荐名单中产生，经台大范教授带领研究生一个个明查暗访，最后票选出来的有十一位个人和三个团体，得奖个人或团体均可获得奖金三十万元，匾额，奖状，奖牌，奖章和评定书四月十二日李总统登辉先生、行政院院长连战先生，分别在总统府和行政院接见吴尊贤爱心奖得主。萧金诗乡长
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鄕亲罗复兴先生之逝，因家贫，台北市北投区爱心队及善心人士王凤女士等，合捐赙仪新台币六千七百元，由其妻罗黄玉治出据领用。捐款者芳名如后：王凤壹仟元 黄林月云壹仟元 饶冬梅壹仟元 饶振国壹仟元 许炭伍佰元 张锦霞伍佰元 陈碧珠伍佰元 吴昭娥贰佰元 廖陈惜贰佰元 陈美玉贰佰元 谢赤美贰佰元 桂书成贰佰元 袁诚生贰佰元
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當我穿巷臨門時，見不到白髮滿頭從窗欞探望的母親眼睛；當我夜間開門進屋時，聽不到早睡的母親，從床上呼來『你回來了』話聲……自然熱泪盈眶，因為，一九九八年十二月十九日晚飯前，慈母走到了八六春秋的人生終點。想念中，許多往事在心靈觸角和若干解釋不清的景物相撞之後，星點的火花閃在心間，浮想聯翩：上李村委會和許多戚友的花圈，福海文教基金會和福州市工人業餘大學許多單位的誄幛和挽聯，内蒙古鑑弟『吊唁四嬸』電報，臺灣立叔『悼念四嫂』電話、五舅和痛哭聲和長長的送喪隊行……這...
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登山、郊游、狄斯可……是时代女性美的追求。人际的运作：风度高雅、胸襟开朗，善于辞令，兼具外语条件，把人际关系运用良好。而且气量宽大，善与人同，处事明决，不计较小事，不喋喋不休。锋头健而美誉多。爱心的发挥：多走孤儿院老人院，体会孤儿待哺及老人孤寂无望的苦痛，以及残障的困斗，就会伸出同情之手。并热心去做义工。时代女性的参与是多样的深入的而且关心别人的。性格的独立：独立不是个人主义，更不是叛离家庭，而是性格独立。眞正的提升妇女地位，彻底摆脱依赖。时代的女性依循
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台北市爱心行善会会长萧金诗、理事长刘玉燕关切九二一地震灾区受害户、做出慰问灾胞工作：刘理事长等赴台北市八德路东星大楼现场慰问受灾户、慰勉救灾工作人员。萧会长等购饼干五千份，前往南投将饼干交由南投民众服务社分送灾区灾户。萧会长费尽苦心，购买手电筒、电池、沙拉油、鱼罐头、酱油等分送南投灾区。为慰问八德路救灾中心的消防人员，七天七夜不眠不休，萧会长连络消防局杨大队长购买：八宝粥、花生罐头、高级饼干等食品，表示十二万分敬意。萧会长连络大直正愿寺师父慨捐抵押房屋之
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□晉江雜誌特派員學濟華報導□滿天威鄕親所著「嚮往的愛」一書，爲純文藝巨著，厚達五五四頁，都四十萬言，爲四年前暢銷書籍，現尙存有餘書二、三百本，據張鄕親（筆名「滿天威」）表示，以晉江雜誌維持困難，而這本爲閩南鄕親服務的鄕土雜誌如果停擺，十分可惜，特將其所著之「嚮往的愛」提供晉江雜誌社義賣，所收義賣款捐作晉江雜誌之行政費用云。「嚮往的愛」一書，義賣價連同郵費每本新台幣壹佰貳拾元，書款可就近交由郵局或郵政代辦所郵政劃撥「〇〇一一〇三七—二王和聲帳戶」，一周內卽...
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朱仑公园老人会依往例对社会的弱势团体或个人办理冬令救济，俾让他们感受到社会的温暖，从而增加社会的祥和。不愿爱心缺席的何沛琼股长，很早就向福州林德庆会长表示愿意追随朱仑公园老人会的朋友共襄盛举，所以基隆关税局的黄俊雄副组长、何沛琼股长率先各捐新台币两千元。朱仑公园附近的朋友，爱心亦不落人之后纷纷解囊。捐款芳名如下：林德庆参千元，李任玉卿、赖怡君、黄月霞、陈宇升、侯赐泉、纪静思、卢石松、陈朝南、台北爱心行善会、尙群糕饼店陈经理各两千元，林淑丽、林龙潭、许珠
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福州萧金诗夫妇举办「爱心活动」达三十五次（届）之多，成果辉煌，深获社会及舆论好评与肯定；萧氏近获各界爱心人士鼓励和建议，决定筹组「台北市金兰爱心行善会」，刻正硏讨会章、办理立案。
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朱仑公园林德庆会长早年任职海关时，就秉持服务、奉献的心情，结合同好帮助需要帮助的同仁，退休后在住处附近的朱仑公园发起成立朱仑公园老人会，将这份爱心散发至更为宽广的空间，帮助更多需要帮助的朋友，每年都和老人会富有爱心的朋友们一起出钱、出力举办冬令救济活动，帮助社区无依孤苦的居民，或各地老人院、孤儿院的同胞。许多善心人士有感于爱心是没有假期的，建议林会长今年发起夏季爱心活动，率先捐款的芳名为基隆关税局何沛琼股长与老人会的陈寳莲、林德庆、林学文各两千元，基隆
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一般人都认同敎育是百年树人的大计，小则可以引导人进德修业，大则足以影响国家的兴衰隆替。而西方学者，早就预言二十一世纪，是中国人的世纪，也是三民主义的世纪。今天乐迎千禧，我们怎能不笃实践履，奋迅精进，来办好敎育，以提升国民的素质，养成国民完美的人格。以达成建设三民主义新中国的时代使命。活水要寻源头，敎育要本爱心，这是本文的主旨。爱心敎育，必须具有调和性与合理性。爱心敎育是以个性尊重，和社会权威为基础的。就前者而言，我们敎育青年，处处以同情、了解、鼓励、安慰
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