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江苏省武进高级中学，一九四六年始创，一九九六年迁入新校区，现占地十万多平方米，校舍气势恢宏，校园环境优美，校风优良淳朴，是武进市的「窗口」学校。学校历经沧桑，经过几代人的努力奋斗，尤其是近年来学校领导审时度势，开拓创新，学校发展蒸蒸日上，形成了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学风格，学校相继被评为「全国读书育人特色学校」、「江苏省文明单位」、「江苏省德育先进单位」、「江苏省园林式单位」、「常州市文明单标兵」等。校风：勤奋 求实 团结 守纪教风：博学
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新建 周仲超我國古代因紙張及印刷術均未發明，字須彫刻在竹簡上面，不僅彫刻困難，攜帶閱讀尤其不便，因此竹簡所刻的書極少，受教成爲貴族的專利品，民間甚難接觸。孔子爲達有教無類，普及教育理想，乃開平民受教風氣之先，而有「三千徒弟子，七十二賢人」之諺。但因竹簡書太少，不可能人手一册，因此他利用日常生活、因時因地所發生之事物作爲教材「論語」即爲孔子與其學生日常生活的對話錄，成爲數千年來不朽的生活規範。南昌女子職業學校，除重視書本上之學術教育外，尤重視孔子對學生們的...
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江蘇省常熟農副職業高級中學創建於一九八五年，位於風光秀麗的尙湖之濱，環境優雅、寧靜。一九九五年被國家教委認定爲國家級重點職業高級中學，一九九七年，被省教委確定爲省級職教中心。學校占地一二二六畝，其中校園一〇一畝，生產實習基地一三五畝，建築面積三二三七五平方米。學校現開設有農村財會、設施園藝、水電安裝、機電一體、多種經營、城市綠化、工程機械等十多個專業，四十個學歷班。在校學生一八一八人。教職工二〇〇多人，其中中級以上職稱占七〇％，一支勤奮，務實、富有探索精...
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幅射办学点」，按「资源共享，优势互补，提高质量，共同发展」的原则，从一九九四年起，发展联合办学，形成了以本校为龙头，与练塘成教中心校等十二所学校结成的覆蓋全市的职业教育集团，共计办班八十四个，三四一八人。这样，本校已成为本市城鄕经济建设重要的智力支撑和人才资源库，承担了全市职业类招生量的七〇·九％。在学校师生的共同努力下，在社会各界的关心支持下，常熟中专的学生形成了「诚实、好学、爱国、守纪」的校风及「重德、爱技、勤学、苦练」的学风，学生的整体素质在常熟具有
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校舍建筑面积十多万平方米，教学设备总値一二〇〇多万元，藏书四十多万册。现有教职工六〇〇多人，其中专任教师二七〇多人，高级职称人员近一〇〇人，中级职称人员一七〇多人。学校被江苏省教委列为全省首批高校校风建设达标单位，并授予「花园式校园」称号。一九九七年以来，学校先后通过了省教委组织的教学工作评估，评为优良等级，取得了遴选示范性专科学校的资格；通过了省教育评估院组织的本科教学评估，省语委组织的语言文字工作检査等；学校被苏州市委、市政府评为文明单位。学校重视
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是什么？在新世纪怎么样再创新辉煌啊……」我当即回答，桐中办学的光荣传统，就是「明志、奋进、求实、勤奋」。这是桐中办学近六十年的结晶，是近二万名桐中校友身体力行的产物。「明志、奋进」，早已被确定为我校的校风；「求实、勤奋」亦早被确定为我校的学风。王维澄校友的提示使我想得很多。譬如，这光荣传统的内涵是什么？它是怎样形成的？等等。明志，即要求每个学生在校求学的第一要务，是必须努力明确树立远大的志向。「千学万学学做真人」，「志存高远」。人生的真正价值在于报效祖国
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民國二十七年，教育部為配合抗戰建國國策，依全國臨代大會之決議，建立師範學院制度，首即籌設本院；聘廖世承、潘公展、朱經農、汪德耀、吳俊升諸先生為籌備委員，組成籌備委員會，並指定廖先生為主任。旋以潘氏辭職，改聘袁哲先生接充。同年十一月，籌備就緒，部聘廖世承先生為院長，擇湖南安化之藍田鎮為臨時院址，鳩工建築九思堂等教室，招考新生，準備開學。時武漢連陷，行都再遷，長沙大火，三湘震動；本院以國難日亟，責任愈重，未敢稍事彷徨，即於敵騎縱橫，戰雲瀰漫之際，以二十七年十...
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私立建成初级森林科职业学校，首开吾邑职业敎育风气，于民国三十年秋创办于坪坊双淸桥畔之东山寸。创办人为钟步云达衢、朱德沐育和、刘绳逵印鸿、杨庆荪伯荃、杨远鸣觉羣，周邦泳潜光、钟天造建臣、黄嘉焕文昭、钟运标、杨远爊、赖士坚等诸先生，并任校董，更敦聘周邦道庆光先生为校董，推由钟步云为校长，由于师生共同戮，荜路蓝缕，惨澹经营，虽在困难重重中，至三十三年，即已规模粗具。而校风之淳美，勤劳朴质，尤为邑人所称许。某年有闽西敎育考察团至建职参观，曾有答客问印发，玆就黄嘉
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沈泽民、李叔同、沈仲九、舒新城、黎锦晖、俞平伯、郭任远、吴觉农等都先后作过演讲，还有张闻天、刘大白、沈定一、杨之华、叶圣陶、胡愈之等也曾到校考察、指导，可谓人文荟萃欣欣向荣。春晖中学有一个好的校风、敎风与学风，形成了自己独特的白马湖风格。经亨颐吸取主办公立学校碍手碍脚不能畅行自己敎育理想的敎训，春晖中学创办后不拘军阀政府立案，贯彻了「反对旧势力，建立新校风」的主张，组织了「协治会」，实施民主的、科学的管理，整个学校浸润着五四精神。敎，推行感化敎育、培养
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部份学生亦长惧而相继辍学，李校长的万丈雄心，也降到了氷点，终致飮痛辞职，挥泪而去；嗣由丁石夫先生（名其彦楚雄人日本宏文书院毕业）接长该校，虽有一番整顿，但亦止于维持现状，远不如当年的蓬勃气象了。六、校风民国初年，滇西二十余县，仅大理有这一间省立中学，而每年又祇招生一班，在报考的七八百人中仅录取五十五名，还不到百分之十，比今日台湾的联考，没有多大差别，被录取者的素质已相当高，再加以该校的校风，一开始就采取日本的严格制度，所以学生都很守规矩，绝没有胡行乱为
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