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都难以落实。多贺秋五郞所统计广西省民一到民六的教育经费,各种教育项目中,每年均列有经费的竟然不到五分之一。[76]犹有甚者,这些极有限的经费之中,竟然还能包括东西洋留学经费、外省留学经费、以及省立第一及第二师范、省立第一工业学校、桂林模范两等小学、和桂林图书馆的支出。其他如高等学校、优级师范、梧州、桂林、龙州中等农业学校、南宁女子蚕业学校、南宁模范小学、桂林法文学校等等,五年之内竟然只拨到一年或两年的经费,而且数额非常之少。像优级师范只在民元时拨到六
基础教育的普及、军事教育融入学校课程、以及社会教育、特种(民族)教育六大项。使广西初期现代化的教育面,更增多种色彩。以下,先介绍当时教育环境的新气象,再分就上述六点,逐项敍述。新的环境之所以造成,与国家的统一有关。南京政府虽然仍有重重困难,但已能有效推展政令。这就是全国而言。就广西而言,更是如此。民国十五年开始,广西因参与北伐屡建奇功,[1]在政治上跃居相当重要的角色,教育经费也因而充实起来,而各级学校不论质与量均有显著的提升,例如广西大学,亦就是这个时候的产物
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