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記得曾有人說過：「小學生把老師看作上帝；大學生把老師視爲朋友；中學生把老師當作仇人。」起先對中學生把老師當作仇人一節，頗不以爲然。當進入國中執敎，確實有些令人失望。現在的國中生可說五花八門無所不有，和我們家鄕的中學生相比，眞是天淵之別。社會上一切不正常的現象，諸如賭博，打鬥、兇殺、搶刼……等，國中也應有盡有，毫不遜色。很多學生的學業成績，尤其差得離譜。這兒所說的學業，是指學校裡所學的各種課業而言。也就是說有些學生對學校功課完全缺乏學習興趣，這是相當嚴重的...
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崇山峻嶺的大埔縣是廣東省一個典型的邊遠山區，但在貧困的山區中且存在著一座超過百年歷史的中學—大埔中學。它是大埔縣創辦最早的一間中學。從20世紀初由鄒魯、張龍雲等人創辦至今已有107年。在這期間學校培育的眾多校友中，有20多位將軍、3位省主席（廣東省主席羅卓英上將、湖南省主席吳奇偉將軍及安東省代主席趙公武先生）、六位院士（中國科學院院士林尚安、工程院院士錢芳權、國際牙醫學院院士柳步青、美國紐約州科學院院士丘昌濤、中國科學院院士楊文采、中國工程院院士丘冠周）、有鄒魯...
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故鄕……廣西，經規劃爲「壯族自治區」之後，部份地方可能是地處邊遠，偏僻的關係，造成自治的實質一直是等而下之。雖然歷經已達半個世紀漫長時期的經營，故鄕的一切仍然是「百廢待興」狀，尤其是敎育問題，從表面看是很普及的樣子，但實際上卻是倒退的跡象，原因是：偏僻、落後，生活條件太差，一般學校的設備及師資，都很難符合敎育的要求，故而敎育工作在故鄕的不少偏僻地方，似乎是在聊備一格中過日子。所謂「敎育」，應是指讀書識字爲首要，然後才能循序漸進求得更多知識。只是故鄕的敎育...
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二、各級敎育的推動重點㈠大學敎育方面——繼續質量並重的政策，並給與各大學更彈性發展的機會，使其在重視學術的原則下，發揮其敎學和硏究的特色。在前述學制與行政邁向彈性化的前提下，各大學應能配合敎授的敎學與硏究需要，積極安排良好的學術環境，建立尊重學術硏究的精神及敎授的崇高地位，以培養出校園內濃郁的學術氣氛；並應配合學校本身的環境條件，選擇適當的重點發展領域，擬訂長程目標，使每所大學分別發揮特色而各具風格。㈡技職敎育方面——積極提高師資與改進敎學並擴大進修管道...
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高中学生，分别为七〇九六二、二五七一七、三二〇三人。另有成人中专一处、教师进修学校一处、职业高中两处。全县教职工五七一一人，校舍建筑总面积为二六·七六万平方米。几年来，全县小学适龄儿童入学率达九九·五七%，中小学生流失率一直控制在一%以内。教育质量在许昌市名列前茅。一九五〇年～一九八八年的40年间，仅向高等学校输送大学生达一三八九名。一九九〇年在全国第五届初中数学竞赛中，鄢陵学生荣获国家一等奖2名、二等奖1名、三等奖7名，囊括了许昌市全部获奖名额，另有两名学生赴
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我國有五千年歷史文化，素以天朝大國自居，閉關而守，故步自封，目四鄰諸邦爲蠻夷戎狄，對海外國家亦不予重視。但自淸道光以後，海禁濶開，鴉片戰爭，更震於西方之堅船利砲，在求生與恐懼之心情下，乃產生自強運動，於是建海軍，練陸軍，廢科擧，設學校，欲籍敎育歷程，師法泰西，富國強兵，然自強革新首重人才，人才培養必須仰賴外國，此淸未留學政策之所由生也。留學敎育，雖可遠溯至漢唐之西域印度，求佛取經，然政府制訂政策，派遣大批學生出國，則自淸同治十一年起，當時因容閎之建議，曾...
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作者：桑柘青，號小邱，東安石期市元古塘人，中央政治大學法政系畢業。在台同學，尚有副總統李元簇先生。大陸變色後，終身貢獻敎育，歷任中等學校校長多年。退休後，復在九嶺學院敎英文。 ——編者註
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