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  • 文章廣西教育的初期現代化（一九〇二——一九三七）

    来源期刊：《廣西文獻》 第63期　 作者：朱浤源　出版时间：1994-01-10
    关键字： 广西教育 教育改革 教育推展 教育经费

    实行，学制改革运动于焉展开。广西近代教育改革，其幅度及广度均深，不只遍及初、中、高等教育，包括普通与职业教育，而且在教材、课程内容、教师、教室等软体（soft ware）与硬体（hardware）设备上，亦不同于往昔。以下，将依次加以介绍。前已言及维新运动时期，广西已在高等教育方面走出第一步。一九〇二年开始，则进入第二个阶段，前后相隔只有三年。该年由丁巡抚上奏提倡改制，将前任巡抚黄槐森奏准之体用学堂，增建为广西大学堂。[12]除此之外，在小学与中学方面，也有

  • 文章廣西教育的初期現代化（一九〇二——一九三七）（下）

    来源期刊：《廣西文獻》 第64期　 作者：朱浤源 　出版时间：1994-04-10
    关键字： 广西教育 教育经费 教育改革 教育类型 现在化教育

    科学两项，成为党化教育的指南针，俾「注重伦理及实践以助长儿童忠孝、仁爱、信义、和平之德性」；「注重自然科学之教授，以养成儿童爱好自然，利用自然，改造自然的兴趣，及破除对于自然现象一切的迷信。」[5]学制方面，以民国十一年公布的「新学制」为基础，逐渐演变成更为完整的体制：学前教育四足岁至六足岁以下；国民教育六年（初级四年，高级二年）；中等教育分初级三年、高级三年；高等教育，大学除医学院五年之外，余均四年。医学生及师范生另加实习一年。[6]广西在全国均注重教育改革

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