文章由敎育社會學論小學師資敎育

来源期刊：《浙江月刊》第11卷 第7期　 作者：廖淑台　出版时间：1979-07-06
关键字： 教育社会学 师范教育 教育结构 社会变迁 教师角色

在传统社会中，强调英才即可为敎师，仅重视敎师维护及传递既存知识的角色。2.到第二阶段，儿童全人的发展受到重视，心理学知识的应用，成为敎学专业化的转捩点，同时也因此形成师范敎育重视儿童辅导的价値基础。3.在第三阶段中，敎师的社会工作角色，开始受到重视，但其领域仅于协助儿童问题行为的辅咨而已。4.发展迄今，敎育功能的改变，使敎师必须成为社会行动的参与者。师范敎育必须重建其价値基础。根据林淸江的硏究[7]，在现在社会的需求与价値基础下，敎师的重要角色，可分为下列五项