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愛背負着陰懷抱着陽從那無邊無際的大黑洞中走出來帶着那慈祥和諧溫暖光和熱啓開了宇宙的生機愛是萬物化育的原動力是「空無」中「妙有」是超越的自我存在 × × ×如果沒有愛那宇宙的大黑洞像無底深淵將永遠看不見光明那天地始終混沌一片萬物那有化生的機緣那「空無」似長夜靜寂沒有太陽月亮也沒有星星愛只爲奉獻不爲報償她來時,那樣神秘她去時,又那樣杳然你接觸不到愛的形體卻感覺到愛的存在 × × ×奇妙的生態充盈的活力都是那愛的恩澤愛的潛能花蕾爲什麽會綻開這股自然的力量就是愛日月星辰爲什...
犹忆101年3月传来的噩耗,久久不相信是事实,没有迹象显示因喉癌剥夺了你52岁宝贵的生命,英年早逝,壮志未酬,闻之悲痛叹息!尤其你在天命之年,就不幸抛弃年老的双亲与妻儿,须知人间悲惨的事是白发送黑发人,亲属肝肠寸断之哀痛,情何以堪!你父与我同为避秦海隅流落异乡之游子,具有特殊的关系和情感:分宜中学同窗,怒潮军事政治学校受训是同队,工兵廿团又共事,且同驻龙冈营区,朝夕相聚,暇时晤谈,乡音无改,虽身在天涯,浑如在故里,亲切的情景和难能可贵之际遇。而你妈是我与
的发行量,竟是《诗刊》这个老牌名刊的一倍,并且,近年《诗刊》也增设了格律诗词的版面。中学语文教材,有近百首旧体诗。但若论教学,恕我直言,真能进得去,出得来,教得好的,恐怕难说,也许只能根据教参略加组织、灌输而已,往往支离破碎、枯燥乏味,诗词自身的艺术魅力和所承载的情感道德内蕴,难以被学生真正理解和感悟。这与教师自身功力的不足和必要知识体系的缺乏有关。我并不怀疑我们老师的赏析能力,问题是,你所感受到的美,能否用自己的语言准确生动地将其再现,交给学生?因为,你站在
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