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江西省台办 况兴国江西处于长江中下游。北面与湖北、安徽隔长江相望，南面和广东接攘于大庾岭，东面与福建分界于武夷山，西面同湖南相交于罗霄山脉。全省总面积为一六·六九万平方公里。北面为赣北平原，面积为三·六万平方公里；中部为逶迤起伏的丘陵山地，面积达七万余平方公里；与邻省交界地区的边缘山地有六万余平方公里。全省人口为四四〇〇万。全省行政区域划分为十一个地级市，分别是：南昌、九江、景德鎭、萍鄕、新余、鹰潭、赣州、宜春、上饶、吉安、抚州。市下面为县，全省共有
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万里鄕贤」。二〇二期「名重当朝而为戏剧所诬的王钦若」。二〇三期「李觏的学术思想和历代学者对他的钦崇」。以上各文或为宣传江西历史文物，或为弘扬鄕贤行谊，或为呼唤同鄕爱鄕共识，或为鄕贤止谤辩诬……，出发点无一不为江西人之荣誉与发展着想，而个人除倾家奉献于省捐建学校、发展教育、以期抛砖引玉、转移风气、提高文化层次、增加省胞就业机会之外，别无所求，以达言语行动相互配合，庶免徒托空言于事无补。各文承同鄕徐丽娟小姐于同鄕会整理资料时，发现我专为同鄕所著之文深受感动，将我
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近年來從新聞媒體的訊息中，使我對活躍在台灣政壇的女精英有所瞭解，並對她們的先進事蹟十分欽佩；她們不僅有秀美的外表，敏捷的思維，伶俐的口齒，更難能可貴的是，她們在維護國家權益、民族尊嚴、百姓福址方面，不畏強權，敢於堅持真理，申張正義，表現出對邪惡勢力敢於鬥爭、善於拼鬥；無私無畏的意志品質，英勇強悍的戰鬥精神。她們出身背景，政治歷練不同，但她們有共同的理念；憂國憂民，弘揚正氣，爲民請命，作爲叱咤台灣政壇的風雲之人物和傑出代表；略舉幾位於後：李慶安，出身於官宦...
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中华赫赫，酒文煌煌，良酒荟萃，珍品琳琅。十月生酒，荣冠赣地。家家酿造，户户珍藏。武夷之西，新城故郡，奇山俊朗，紫云徘徊。处闽赣之咽喉，商贾云集；多高人和雅士，辈出精英。黎水晶莹，似玉带围阡陌；群峦叠翠，风岚环绕农家。吸天地之灵气，纳日月之精光，集名泉之玉露，会糯谷之精华。金波耀目[1]，绿蚁浮黄[2]，藏在深山人未识，甚为可叹复可惜。酒以时命名，彰显个性特色，十月生米酒，黎川美食之光。悠哉酒史，源远流长，仪狄初造[3]，大禹称为旨酒，杜康改进[4]，伊尹
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中國國民黨高雄巿黨部主任委員吳挽瀾，江西臨州人，現年五十二歲，是一位有眞知實學、有魄力、有擔當的革命領導幹部。早年畢業於國立中興大學法商學院行政系，然後獲菲律賓馬尼拉大學行政管理碩士，並在革命實踐硏究院國家建設班第三期結業。歷任中國青年**救國團高雄巿團委會秘書、總幹事、救國團總團部編審、專員、副組長、組長及嘉義縣政府簡任主任秘書等職，在黨務工作方面，歷任中國國民黨駐菲律賓總支部秘書，臺灣省黨部書記長，中央組織工作會副主任等職，並曾兼任中興大學行政系副敎授...
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中部云林、嘉义、台南等县市，更引起热烈廻响，认为这是政府积极进行中部开发，繁荣地方经济，提升地方文化敎育水准的规模宏远之擧措。二、中正大学在台复校一片热烈呼声槪述自 蒋公于六十四年春不幸崩逝后，中正大学乃成为全国同胞永怀 蒋公遗爱曁与 蒋公精神长相左右，唯一憧憬之纪念性学府。故个人在立法院曾多次连系诸位立委同仁，为中正大学在台复校奔走呼吁，其有纪录可稽者，计六十七年四月与詹纯鉴等六十七位委员，提请在高屛地区复校。七十一年七月与萧天赞等一〇五位委员提请在嘉、云
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年文化的传承，负起历史再造的神圣使命！大陆匪伪政权，在三十余年的暴虐统治和无休止的斗争屠杀之后，经不起经济衰困的残酷考验，压不住广大民众的怒潮澎湃，不得不伪装「温和」「开放」的假象，撑起「四化」的幌子，企图缓和内部反抗，骗取世人支持，来苟延它必败的命运。其实，中共宗奉马列邪说，以仇恨为出发，与人民为敌，不变要乱，变则要亡，无论其如何「改革」，摆脱不了马列框架的束缚，便逃不过破亡的结局。这是人性争取自由的压力使然，也是历史发展的必然。今天我们所要指出的，是中华民国对于
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万部，是一笔巨大的精神文化遗产。江西的古代文化，尤其是在宋元明和清朝前期，无论是儒道佛文史哲，乃至在科技经济思想方面的许多领域，都居于领先的领袖地位，尤其是我国唯一的固有的本土宗教——道教，在六十三代天师来台之前有六十代，都是在江西经营开展宏教的活动，更是宗教的盛事。在文坛上，诸如「唐宋八大家」的欧阳修，被列宁（俄）誉为「中国十一世纪的改革家」王安石，写出「正气歌」和「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」诗句的文天祥，「采菊东篱下，悠然见南山」的陶渊明，「元初
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瑞金：钟久祥近几年来，台湾岛内政局动荡，社会脱序，经济欠欣，乱象丛生；其原因主要是执政当局为追求个人权势，谋一党之私，身在其位，不谋其政；为了实现其台独理念，不断制造族群矛盾，党派纷争，数典忘祖，妄图从历史上崭新与大陆的传承联系；从文化上不断去中国化，在两岸关系上，煽动仇恨，制造紧张气氛；在外交上，崇洋媚外，投靠日、美反华势力，以图自保。「以自由之名，行夺权之实；以民主之名，行民粹之实；以主权之名，行台湾独立之实。」这是岛内有识之士一针见血揭露了一小撮
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从事历史敎育数十年，有传递民族文化的使命感，如何使历史通俗化、情趣化？如何使学生乐于学习，为追求目标。任敎时喜好蒐集资料，多用实物投影机敎学；活用敎科书，不足的补充，复杂的简化，从多方面引发学生兴趣，提高敎学效果。退休后清闲，断续编写史事、要人、文物情趣短文，积稿不少，虽未完备—伟人、大事缺写尚多，仍提早付印，供同好参考。如能对中学历史敎学有所助益及改善，那是我最大的希望，生平最快慰的事。一辑历史的情趣和生动化，二辑各代「突出史事」，是为改编国小、中学
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