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的便利，价値不可磨灭。翰园碑林一旦竣工，其数量，后来居上。内容及设计上，相信一定会随时代的进步，而有别于过去。据称我国两岸书画名家党国大老，均为其收集之对象，目前如陈立夫、袁守谦诸大老均有作品在内，书法协会主席彭鸿先生亦为其题有「传中华文化、振大汉天声」一联，甚至在日、韩、星、港等外国人士，亦纷纷响应。公涛先生能倾其家产，穷其精力，为此一历史事业而奔走，我们乃除了乐观其成外，并望热心人士共同赞助推动，所谓十步之内，必有芳草，信可征也。
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的雪宫，梁惠王也有一处著名的梁园。又如郑之原囿，秦之具囿，吴之梧桐园、会景园等，虽然只供王室显宦和嘉宾的享受，但对都市美化，国际邦交，也不无游憩睦邻的效果，且春秋时，孟尝春申之辈，门下食客数千，这个特殊组织的游旅之家—「馆舍」，建筑宏伟，人才济济，后来太史公游楚，曾说：「吾适楚，观春申君故城宫室，盛矣哉！」可见当时各国之都城，益趋美化，宫阙园囿，大有可观，而国际间之朝聘游旅，一时蔚为风尙，易经所谓：「观国之光，利用宾于王」便是这个意思，此时，交通和旅馆事业
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一、前言鄂省优秀靑年多人，由于热爱和怀念故鄕，特集资组织「湖北文献」社，决定出刋「湖北文献」季刋，以报导吾鄂之自然与人文槪况，政治文教之兴革，风俗习尙之变迁等史实，以加深对故鄕之认识，进而作为将来收复大陆后，重建家鄕之参考。特聘吾鄂耆宿万武樵先生为发行人兼社长，征文于作者，嘱报导吾鄂文化教育过去发展之过程。由于逃避匪祸，凡可资参考资料，均荡然无存，爰就记忆所及，作一槪略之报导。错误之处，在所难免，希望同鄕先进诸公，有所匡正。文化教育事业的发展，条件当然
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缺失你所喜好者我好之你所不悦者我戒之第六编 事业立业之根基于兢兢业业敬业之精神于有始有终运筹帷幄乃是经营之道智深勇沉更是谋事之鉴欲事有成应有不屈不挠处事贯彻应有任劳任怨愼思虑勇负责
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我国自抗日战争胜利后，历经战火、动乱，尖端科技人才凤毛麟角，五十年代来；在简陋的科研条件下，由于少数孜孜不倦的科技人员的努力，也能创出奇蹟，最近，一段尘封几十年的历开，一九六〇年二月我国首枚火箭在南汇县发射成功。五十年代，当时的计画分二个阶段发展我国的火箭事业，第一阶段为初期试验阶段，第二阶段再重点研制燃料火箭，并向小型化发展，由火箭发射系统专家陈衍、火箭发动机专家黄永清等人领导的科研小组的苦心钻研下，制造出了T—7M液体燃料探空火箭的模型火箭，起飞
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海屬新浦公立醫院·張彦忠·海屬新浦公立醫院的前身，係民國二十八年（一九三九年）春日本侵佔新浦後建立的「同仁會醫院」。民國三十四年（一九四五年）抗戰勝利後，由江蘇省第八行政督察專員公署接收，改建爲海屬新浦公立醫院。改建完成後，聘請海、贛、沭、灌四縣參議長和地方士紳組成董事會，推舉何孝先（贛楡縣縣長）爲會長。民國三十五年（一九四六年）二月一日，新浦公立醫院正式宣布成立。專員夏鼎文擔任名譽院長，並聘請日本九洲帝國大學醫學博士路忠平，及德國漢堡大學醫學博士劉一麟擔...
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訪問：沈雲龍記錄：謝文孫 胡耀恒㈡國土問題：我主張採列舉主義，一則列舉東北爲我領土，表示還我河山之決心；一則列舉各省於憲法，可以作爲國民敎育之幫助，增進他們對國家疆界之認識。當時國民知識固陋，對國家方域不甚了解者甚多。夏斗寅主鄂政，其祕書發公事，所書地址爲：「綏遠，甘肅省政府」。該員以爲綏遠爲一省城名稱，猶武昌然，而不知綏遠爲一大行省，故余愈覺國土有列舉之必要。反對者所持之理由，不外二者：（甲）聯邦國家採列舉，單一國家不採列舉；（乙）行省以外院轄市是否列...
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在社会主义新的历史时期的传承和发展，对社会主义教育事业的发展有着借鉴和启迪作用。两点建议熊育钖对江西的教育和南昌的文化发展，做出了杰出的贡献，是江西教育史上的一块丰碑。建议如下：第一、在南昌县建立熊育钖纪念馆，并在县府所在地命名一条「纯如」路，以示永远纪念。第二、南昌二中已成立了「熊育钖教育思想研究会」，要进一步与南昌县有关部门合作，充实力量，积极开展学术研究。
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临川廖光华一、前言临川旧为抚州府治，大陆沦陷前，属第七行政区，为一等一级大县。不仅地处要冲，历史悠久，物产丰富，尤其人文发达，代出贤能，而随政府来台之军公敎各界人士，更为数众多，谨就有关资料，分别予以简介。二、沿革临川古扬州地，秦分置属九江郡，淮南王置豫章郡，地属南城县，东汉和帝永元八年，（西元九六年）分南城县西北境，置临汝县，临川之为县始此，三国属吴之豫章，并以其东部分置临川郡，（临川名称始此）晋、宋、齐、梁、陈各因之，隋文帝开皇九年（西元五八九年）平
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初中在校生二五九一一人，初中适龄少年入学率为九九·一％；高中在校生（普通高中及职业类学校）在校生二二七二四人，高中段入学率为七九·七％。全市已建有高等学校二所；江苏省常熟高等专科学校、苏州市广播电视大学常熟分校，两校在校本、专科学生共二九二五人。全市有八所系统职工学校，三三所农村成人教育中心学校。进入九〇年代以后，根据经济社会发展、产业结构变化的需要，根据市民求职就业适应岗位科技含量提高的需要，成人教育事业呈现了这样一些特点：中高等层次的学历培训不断发展
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