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荀子勸學篇云：「君子之學，以美其身，小人之學，以爲禽犢。」吾嘗服膺斯語，以謂戰國諸子，簡練揣摩，談說以取富貴，多不免爲無本之學。逮乎漢初，表章儒術，而叔孫通制朝儀，假儒學以尊天子；漢武立五經博士，公孫弘以治春秋，白衣爲天子三公；他如申公及其弟子，皆以所學位躋卿相。太史公致慨乎利祿之途使然，夫亦可知發科射策，固不能陶甄有用之才也。遜淸末葉，國人感於科擧之足以誤國，於是開辦新學之議甚囂塵上，時元倓歸自東瀛，竊羨彼邦慶應義塾之成績斐然，乃與龍硏僊兄弟譚祖菴諸公...
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宜春 王景輝由台灣幼兒教育專家肖振德先生先後於二〇〇〇年八月、二〇〇一年八月分別在江西高安市、宜春市創辦的兩所仁智幼稚園，經過多年的教學實踐，效果愈來愈好，聲譽愈來愈高。不僅受到廣大家長的熱情贊揚，而且還獲得當地政府有關部門的表彰。江西省委書記孟建柱曾在視察了仁智幼稚園後，也給予了高度的贊賞和肯定。肖振德先生本著「立人達人，造福大衆，永續經營，長期奉獻」的宗旨，遵循「德、智、體、群、美、勞」六育並重的方針，對幼兒開展啓發式教學，雙語（漢語、外語）教學，才...
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七十三年十二月廿五日是育達商職創校卅五周年紀念日，事先筆者榮蒙邀請參與盛典，是日上午八時半卽見台北市綜合體育場前前後後擠的水洩不通，場內環周已是滿的座無虛席，場地早已排列出陣容整齊的受校閱之各班學生，各班隊前面排出三隊學生組成的樂隊，鼓號耀眼制服鮮明，樂聲悠揚而莊嚴，校閱台上中外來賓千人，爭相參觀這場盛典，黨國元老谷鳳翔先生首先以「有志竟成」嘉勉育達同學，繼由創辦人兼校長王廣亞先生校閱受檢班隊，只見一排一列的隊伍，步伐齊一，精神抖擻，不禁令人聯想到「這樣...
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本文作者为现任华罗庚中学敎师（编者）华罗庚中学，即原金坛县中学。该校是在一九二二年八月由鄕人韩大受（又名可吾）先生所创。韩氏为要兴办县立初级中学，经费困难，曾将祖产二十七亩良田变卖后充任学校费用。学校初创时只有三个班级，百余名师生。他的办学宗旨，用韩先生自己的话来说：叫做“艰苦卓绝”，意思是培植人材，只有通过艰苦的磨炼，才能有所建树。他亲自谱写校歌勉警学生，歌词曰：茅峰西峙兮，佳气葱葱，洮湖潋灔和风送。吾坛灵秀钟，名贤辈出，步武继踵，我校使命何隆崇，愿各
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武进学佛院落成曁开学典礼于十月四日，在横山大林寺隆重举行。省、市、区领导、宗教局以及省佛教协会副会长弘法、松纯大和尙以及兄弟市、区的宗教部门领导到会热烈祝贺。省宗教局副局长沈祖荣勉励武进佛学院，坚持办学宗旨，努力培养爱国爱教的合格僧才。
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联系实际 因地制宜大埔县目前有完中八间，职业技术学校二间，初级中学三十间，完小二六五间。其中县城有两间完中，一间职中，一间技校，三间初级中学，两间完小，其余为乡鎭中小学。为使家长学校办出成效，充分体现其办学宗旨，采取因地制宜，因人施教，多形式、多渠道地组织家长进行学习培训。在家长学校的授课形式上，考虑到城乡具体情况有所不同，授课形式也不一样。县城中小学根据学生家长较集中，节假日较一致等特点，一般以年级为单位，分期分批，根据不同时段有计划地召集家长进行学习培训。如
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寧波旅滬同鄕會是一九一一年旅滬寧波人在上海建立的同鄕組織，她不僅是旅滬鄕人利益的代表性組織，也廣泛參與了上海地方的各項社會事務和建設活動。她在興辦近代敎育，尤其是創辦普通小學敎育方面蔚為壯觀，滬上各地同鄕會可謂無出其右者。二十世紀初年，旅居滬上的寧波人達四十餘萬，其中學齡兒童不在少數，因此，普及國民敎育、便利同鄕子弟求學，「使寓居上海的同鄕子弟皆得涵煦敎育而無有失學之人」，便成為同鄕會興學至為直接、主要的旨歸。各校以此製定章程，規定各小學宗旨在於：「培植...
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在公立学校接受敎育「[2]。由此可知德国的义务敎育发达甚早。一八〇六年拿破仑的军队攻占普鲁士后，德国敎育家及哲学家费希特（Gottlied Fichte）及其他知识分子，呼吁德国人民应效法法国。因法国改革敎育，使法国战胜其他国家，为所欲为。他主张德国敎育必须使每一个公民从小就开始接受敎育，只有敎育才能拯救德意志民族。普鲁士敎育署，即在柏林创办新大学，改以新观念办理敎育，特别重视科学硏究，不再强调传统敎学和考试，并将中学及大学敎育连在一起，每个学生均应学习九年，才能
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曾經，這兒是一片北高南低的荒野，縱橫的溝壑與曲折的湖水，將近千畝土地分割得旣崎嶇又零散。對認天知命的農家來說，這兒實非種莊稼的好地方；但對獨具慧眼的教育家來說，卻是培育棟樑之才的最佳基地。自從一九九三年八月二十日那天，育達高職創辦人王廣亞先生在鄉人的熱烈祝賀與殷切寄盼下，親自鏟起了第一鍬土，「小喬」，這個距離鄭州巿區不到二十公里的恬靜小鄉，便註定要在中原大地上發出耀眼的光芒了，因爲育達「勤儉樸實、自力更生」的創校精神，將跨越海峽，茁壯成另一座培養經貿管理...
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