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一 武擧源流述略武举制度始于唐武后时代，长安二年（公元七〇二）正式设置，以长垜、马射、步射、平射、筒射、马枪、翘关、负重、身材等为考选项目。其中翘关长一丈七尺，径三寸半，应试者凡十举后，手持翘关距出处无过一尺；负重者负米五斛（十斗曰斛），行二十步，都作为中式，照例以鄕飮酒礼送兵部。其后唐代武举，槪由兵部主持。此种选用武职的方式，二十四史之一的唐书认为不足道，略而不复详书。然而唐代中叶的郭子仪，初时以武举异等出身，一生大勋盛德，身系唐室安危长达二十年，迭经
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举人的出身，也维持了旧有生员分别给廪并准继续在学肄业的制度。次年（一六四五），岁在乙酉，应为各直省举行鄕试的年份，淸廷又于四月初九日（五、四）颁旨重申「考试仍照旧例行」，鄕试第一场考时文七篇；二场考论一篇，表一篇，判五条；三场考策五道。②所谓时文，原对于古文而言，为应试专用的八股文，又名时艺或制艺，包括四书三题，五经每经四题，任作一经，合成七艺。康熙二年（一六六三）以后，鄕试的考试项目时有变更，仍以题出于四书的制艺为其主试项目。③淸代鄕试虽始于顺治二年，但
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更随而失去参加鄕试的资格。[6]其五，幸而获中进学的偏远州县生员，或以家境贫寒，川资难于筹致；或以躯体虚弱，怯于长途跋涉；难免不视远行晋省为畏途，终乃草茅自甘，不图进取；[7]而省会所在地及其附近州县的生员，既便于随时参加鄕试，其中式的机会自必较多。鄕试取中的解元，原为首名擧人，也与其次后名次的擧人一样，要想从此走上仕途，头一条出路是远赴北京参加会试，中式后参加殿试及朝考，求取进士及第或进士出身，进而获授官职，是为科擧制度的正途。淸代擧行的正科、恩科、及加
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科举制度创于隋，而状元始称于唐，何谓状元？经县试、乡试、会试、直至殿试、最后能笔扫千军独占魁首者，仅是一人而已，这就叫做状元。何谓连中三元？（又称三元及第？）从乡试中为解元，礼部会试中又中为会元，最后经过皇帝殿试再中为状元，称为三元及第。从隋大业三年（六十年），实行开科取士起，至清光绪三十年，（一九〇四年）取销科举制度止，我国大约产生六百个状元，我们广西占十三个状元，全国产生十三个三元及第，广西占二个。唐代乾宁二年，第一个状元赵观文、桂林县人，只当一个
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編註本會之獎學金一向均秉持專款專用之原則，並無「挪用」或「刪除」一事，由於本人自九十二年起接總幹事一職，初始對獎學金之分配未完全了解，以爲『韋永成家族紀念獎學金』之發放係以韋永成先生爲代表，故當時未將永公夫人暨其胞弟韋超先生納入，其後經前總幹事易公暨理事阮公的指正後，於九十三年起即將韋夫人暨韋超先生納入。對於個人之疏失（不熟悉獎學金發放作業）造成少數鄉賢對本會之誤解甚感抱歉，未來對獎學金之運用及發放作業，均將秉持以往『專款專用』之原則，其次，由於近幾年本...
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女、夫妻、母子女不能同时选上、下议员，此草案通过后，议长要遭受停止政治权利之处分】，三百五十亿铢的治水计划【没有配套条款，可任意使用他人土地】，二兆铢贷款发展泰国交通建设【泰国高铁，没有具体使用计划，仅在口头上谈谈，即提出贷款条例，连如何偿还计划也没有】，这些法案，幸好有人向各种法院提出裁判，都分别被判更议，或违宪而失效。谈到这里，大家不免就会好奇：塔信到底是何方神圣？为何他能每选必胜？所向无敌？要回答这个问题，就必须先谈清楚一个东西，那就他所创造的「塔信制度
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如果男女同校，学校也有困难，现在台湾地区，十余县市，省立中学也不是男女分校吗？⑶设有劳作敎育制度 要学生从事劳动，新开劳作科，主张生产敎育，后来去华北续办鄕村敎育，办得有声有色，梁校长是一位「知行并进，以身作则」的学人敎育家。梁校长离开广雅第四年，我才就读该校，已经换了两位校长了。但梁校长手订之良好制度，萧规曹随。记得卢崇善老师（后来当立法委员）上课时，经常把梁校长的学术演讲或报纸上的论著，不厌其详抄在黑板上，我们也全部笔记下来，母校校长，累计十余位，为何卢
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胡德球，臨桂縣人，乾隆十二年（一七四七）丁卯科解元。是科廣西主考官爲司業陳世烈，字嘯廬，雲南建水人，乾隆二年（一七三七）丁巳科進士；副考官爲御史馮元欽，字載睿，江南長洲人，雍正十一年（一七三三）癸丑科進士。所出四書題爲「起予者商」一句，「南方之強」二句，「士何事曰……尙志」一節。其弟德琳，同爲是科擧人，序居第七名。乾隆十七年（一七五二）壬申（恩科），德琳成進士。德球則屢困於會試，刻苦爲文，因以病廢，尋卒。（26）或謂德琳爲是科解元，實誤。謝廷琛，字蔚峯，全...
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有许多奖学金的设置，纯出于个人的理念或动机，且以捐款人姓名或特为指名作为奖学金的名称，藉以提高其个人或其指名者的声誉。我国文敎传统，自始即与欧美制度不同。英法联军之役以后，淸廷设立总理各国事务衙门（其后改外务部），接着于同治元年（一八六二）成立同文舘于北京，聘请欧美学者担任敎习，西方敎育制度的槪念，嗣此继续输入中国。光緖二十四年（一八九八）以后，京师大学堂及各地大学相继成立，或多或少地采行欧美高等敎育的形式，间或也有类似奖学金的作法。抗战以后，私人机构在各大
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