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劉其寬將軍，別字保民，民國前十年生於信宜縣東鎭墟之書香世家。父拔南公爲前清秀才，曾任小學校長，兼教中文及經學；將軍幼承庭訓，加之天資聰穎，其國學基礎，實植基於此。迨入中學肄業、課業即超越同儔；其後入黃埔軍校四期就讀，再進陸軍大學深造，更奉派入廬山軍官團受訓，其文武兼資之素養，自造就其一流之軍政人才。將軍在卅六年秋間任廣東第七區清勦司令官，兼行政督察專員，後改爲保安司令部，計在職一年半，因覺時局惡劣，權輕責重，乃再三向薛伯陵主席請辭，得卸仔肩。不久復蒙海南...
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同事金有良先生，讀了《阜寧人》第三十期筆者所撰《馬玉仁愛才助學》文章後，他思緒萬千，頓時想起童年時聽到過許多有關馬玉仁的奇聞軼事，因他家與馬玉仁有舊，對馬所知甚多，現在就將他對我所講述過的一些內容整理出來，以饗本刊讀者。更名洗心光緒三十三年，一次，緝私營官兵在陳洋與小關子（今海河鎭）之間的堤港附近，發現馬玉仁的私鹽船隊在海河裡由東向西行進，官兵喝令停泊搜査，馬停船靠岸，持槍與官兵對峙，雙方開火，馬帶頭衝鋒，擊斃了營兵二人傷三人，惱怒了兩江總督劉坤一，下令...
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最近由家鄕傳來族兄李琳（培靑）先生逝世的消息，我內心不勝傷感，我和先生有雙重的親誼關係，我們是同族的弟兄，據說尙未越過五服（五世）也算是李氏近支的族人，其後我迎娶了袁氏家族的長女淑靜女士，培靑兄的妻子是淑靜的親姑母，這樣一來我由平輩又變成了晚輩，在當時鄕人們都不以爲然，但培靑兄說：各認各親，只要男女雙方願意，並沒有什麼不對，就在這樣的情况下，我也就不再計較什麼了。袁氏在宣化也是旺族，袁氏先祖在清乾隆時代出了兩位科甲中的人物，卽是袁秉義（乾隆庚午科舉人），...
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攫取北京政权，统治全中国，不断称兵关内，混战中原。作为奉军骨干人物的张作相，一直追随张作霖，参加了所有的军阀混战。张作相对入关混战，本来是不同意的，他主张：先把东北统治好，不急于举兵进关。野心勃勃的张作霖，不满张作相的主张，一九二二年二月解除他总参谋长的职务，重新起用杨宇霆。因为杨是力主进关混战的。一九二二年四月，第一次奉直战争爆发。张作霖自任总司令，在马厂、长辛店一带与直系军阀曹（锟）、吴（佩孚）混战。对这次混战，张作相，张景惠都不同意，但因「老帅
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小人物魯 弓長敬述一、先從解題説起一個人來到人世間，匆匆數十年，在歷史的長流中來說，僅如花開花落月圓月缺，似一眨眼之瞬時耳。談什麼大小，比什麼得失。可是對國家社會眞正有成就有供獻者又當別論。或學術造詣突破前人，或技術發明石破天驚。或生前眞正功在國家，或道德典型一代。自然都應不折不扣的列爲大人物。這樣等級的大人物，一個時代中實際上屈指可數。至於生前當過大官，發過大財，或巧取得志，或豪奪奏功，在世俗的眼光中，也看成是大人物。實際在歷史洪流中一衡量，他們是上不...
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先生諱夢古，字孟谷，江西萍鄕人。祖父翼卿公爲遜淸孝廉，父汝瀾公居鄕務農，母戴太夫人，育先生一人。先生穎慧異常人，幼攻經史，過目成誦；及長，負笈江西法政專門學校，對近代政治經濟文學思潮，廣爲涉獵，學養日益精進，而其志氣則更爲恢閎；畢業後雖曾一度任職江西省財政廳，但以財經瑣事，不足以償先生澄淸天下之宏願，適當時軍閥專橫，政治黑暗，內戰迭起，民不聊生，先生蒿目時艱，遂憤而投筆從戎，於民十四年隻身赴粤，考入黃埔軍校第五期，時値北伐，翌年即提前在武漢畢業。旋即投身...
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，结束了中国二千多年的封建君主专制。同盟会也于一九一二年八月改组为国民党。中华民国成立时，陈伯远升任浙江省陆军第三师周凤岐部中校参谋，因工作优异，又保送保定军官学校第一期炮科培训，后又考入陆军大学正科第四期深造。在军阀混战中陈伯远一生处在政局多变时期，清室推翻后，袁世凯又攫取了胜利果实，引发了多年的军阀混战。各地割据军阀把祖国山河弄得支离破碎，遍地烽烟。一九二六年，国民革命军北伐时，陈伯远正在皖系陈调元部任参谋长。一九二七年到广东李宗仁、白崇禧的桂系军阀任炮兵
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师范、法政各学校学生参加者，极为踊跃，因经费及枪械所限，仅组织一队，共计一百二十八人[2]，由梁润轩任队长，陆小同学分任班长，黄绍竑亦为班长之一，参加队员有白崇禧、伍廷飏、夏威、兪作栢、梁瀚嵩、吕焕炎、梁朝玑、吕演新等，蒙志亦为队员之一。学生军成立后，经过一星期训练，即随军出发，并归赵统领炎午指挥。不久，南北和议吿成，民国元年一月，湖北方面的广西北伐军及学生军奉令调南京。广西北伐军随后出发者尙有两部：一为陈裕时统率的邕、龙两标（每标约等于一团），自西江乘船至
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一 早年感受，自立觀念我籍隸河南湯陰，生不數歲，逢民國九年全省大旱，民不聊生，因而匪盜紛起，鄕村尤不安寧。國民革命軍北伐成功，馮玉祥主持河南省政，剿匪安民，固然有所成就，無如其竟引發民國十九年中原大戰，耗盡河南民力財力，以致百業凋零，難能恢復。豫人所受災難，根據河南省賑濟會編行「賑務會編」列載「十九年豫災紀實」有如下述：「因戰事死亡人口達十二萬餘口，受傷人口一萬九千五百餘口，逃亡在外者達一百一十八萬五千餘口，被軍隊拉伕達一百二十九萬七千七百餘口，其中因以...
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摘要他出身平民，在校讀書皆名列第一；他奮勵自强，衝破難關，接受大學敎育；他學無止境，攷攷攻讀德文，終於留德陸軍大學畢業；他愼謀純斷，治軍成績，總是名列第一；他精通兵略，作戰屢挫强敵；他忠黨愛國，寫下許多光榮歷史，終則成仁取義！
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