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子路曰、衞君待子而爲政,子將奚先?子曰、必也正名乎!……」(子路)可知名正言順,居政之先。「子曰、聽訟、吾猶人也,必也,使無訟乎!」(顏淵)「子於是日哭,則不歌」(述而)多重情啊!因此、子以四敎:言行忠信。」(述而)而求達政簡刑淸、「子適衞,冉有僕。子曰、庶矣哉!冉有曰、旣庶矣,又何加焉?曰、富之。曰、旣富矣,又何加焉?曰、敎之。」(子路)如此循序漸進,便可國富民强了。「子曰、夷狄之有君,不如諸夏之亡也。」(八佾)假使君不君,便夏不如夷,誠爲可嘆!「子路...
作者衡山人,現任臺南師範專科學校教授。
一、孔子平日说及君子和小人的地方很多,即以论语一书而言,其中单计他提到「君子」的话,共有七十二处:即「泰伯」一、「为政」「八佾」「子罕」「先进」各二、「学而」「公冶长」「述而」「颜渊」各三、「尧曰」四、「雍也」「宪问」「季氏」各五、「子路」「阳货」各六、「里仁」七、「衞灵公」十三;提到「小人」的,共有二十三处:即「为政」「雍也」「述而」「季氏」各一、「颜渊」「宪问」各二、「里仁」「衞灵公」各三、「阳货」四、「子路」五。还有他答复弟子问及「君子」而未提
是齐家之外又治国了,不是所谓齐家为治国之本吗?半部论语治天下,论语这儒家思想的主流,到底有何内涵?又发挥了怎么样的光彩?当然,我们不能不推崇!汉文景、唐贞观、开元之治,不能不惊叹砥柱中国五千年历史之奇!它治国之要,是政府属于人民的,人民是在政府的领导下,尽量发挥潜力,争取生活,政府更重视人民福祉,以获得人民的信赖,因此,在循环互赖中,遂构成了论语的治国精神,请看:「子张问于孔子曰,何如斯可从政矣?子曰、尊五美,摒四恶,斯可以从政矣。子张曰,何谓五美?子曰,君子
感人,所以他在敎育上实施人格敎育,亦特别注重身敎。他对于「以身敎者从,以言敎者讼」的道理,看得最为透切。故对个人的生活起居、飮食衣服、言论行动各方面,无不戒愼恐惧,以求无过与不及,完全归于中道。我们对于他在身敎方面设想如何细密周到,正不必广事征引,多所说明,只要细读鄕党篇,就可知道一切。一般读论语者,每谓鄕党篇记载孔子一些日常生活琐事,读之索然无味。其实这些记载是孔子身敎最寳贵的资料,我们现在不谈身敎则已,如果要谈的话,对于该篇至今犹有精心体认、仔细玩味的价
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